2024春山东版品生二上《小主人在行动》word教案教学内容小主人在行动拟1课时时间第1课时主题内容分析“小主人在行动”这一活动内容非常广泛，由家乡的建设者引发出同学同学对“我是家乡小主人”的思索，目的在于培育同学的主人翁意识，指导同学关怀家乡的进展变化，关怀家乡存在的问题，以此引发同学的探究和思考。教科书呈现了同学活动的若干场景，在内容结构上呈现了“整理总结调查结果-提出合理化建议-做力所能及的事-努力学习建设家乡”的逻辑进展思路。其主旨主要在于，一是引导同学将自己的调查结果进行整理总结，就家乡存在的问题提出合理化的建议，并将爱家乡落实到自己实际行动上，为建设家乡做一些力所能及的事；二是提示我们要在同学的实践活动过程中，培育同学发觉问题、解决问题的探究能力。课标分析本主题内容是根据《品德与生活课程标准》第三部分“内容标准”之“负责任，有爱心地生活”之“遵守社会道德法律规范”中的“8．爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。”的要求设置的。学情分析二年级的同学对自己的家乡有一些生活的感受，但是了解并不多。尤其是对家乡的风景名胜了解比较零散，对家乡的资源更是知之甚少。对家乡的位置也没有准确的认知。这些都是本主题活动的学习重点。活动目标1、加深对家乡的了解，培育同学的主人翁意识。2、能为家乡做力所能及的事情。3、让同学在探究体验的过程中尝试解决问题。教学重点难点本活动主题的重点难点是:引导同学为家乡去哦一些力所能及的事。教、学方法设计活动教学法。让同学在活动中对家乡进行更加充分、深刻的了解和认识。教学准备老师准备：现实生活中一些为家乡的的好事的事例。同学准备：通过自己的调查了解，想到的一些可做的事情。教学过程（一）活动导入，唤醒生活1、图片导入，环卫工人清扫街道的照片，园艺工人修正草坪、种树、教书的图片等。引导同学讨论我们能为家乡做些什么？同学自由沟通。（二）沟通互助，自主感悟1、出示一些为家乡特产做的广告、宣传等资料拓宽为家乡做实事的渠道。2、同学集思广益，选取一种方式方法为家乡做点事。（四）实践操作，内化认识1、你也来用自己的方式宣传一下自己的家乡吧，打算怎么做？给同位说说。（五）拓展延伸，践行生活实行自己宣传家乡的计划。绘画、活动设计等。二次备课拓展作业设计课后延伸：完成自己的计划。现场情境测试设计以下面的句式赞美并推广家乡，例如：（1）我的家乡在章丘，家乡的大葱很有名。（2）我的家乡在平阴，家乡的玫瑰很有名。（3）我的家乡在莱阳，家乡的梨很有名。（4）我的家乡在济南，济南的……板书设计小主人在行动教学反思同学搜集的资料往往不够广泛，甚至很多同学会重复。老师最好做一下明确的分工或者明确的提示。附送：2024春山东版品生二上《我们去收获》word教案一.教学目标：1、观察并参加秋天的收获，体验丰收的喜悦，同意与别人分享欢乐。2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。二.教学重点：认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。三.教学难点：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。四.教学准备：1、同学准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。2、老师准备：一些秋季的果实。课时：2课时五.教学过程：第一课时（一）、分享收获的喜悦师：同学们，请问一年有几个季节呀？他们分别是什么？生：春夏秋冬（齐声回答）师：出示春夏秋冬的漂亮图片，让同学欣赏大自然的漂亮景色……那你们知道现在是什么季节吗？生：秋季师：伴随着漂亮的秋天，它带着礼物悄悄来到了我们身边，你们知道她给我们带来的是什么惊喜吗？那就请同学来说一说。（把手伸进老师准备的神奇袋子里，说说你摸到的形状、大小，摸后的感觉，并猜猜他们是什么？）师：这是秋天收获的果实，秋天还有哪些果实也成熟。（二）、认识秋天的果...
