2024新学年幼儿园教研工作计划书与2024新学期幼儿园保育工作计划汇编2024新学年幼儿园教研工作计划书以先进的教育理论为指导，仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》，加强园本培训与讨论，不断更新教育观念，转变教育行为，提升老师专业素养，让幼儿园的教育真正成为适合老师进展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。加强幼儿园教研工作的管理，提高老师参加教研的积极性，以教研活动促进老师专业化成长。本学期继续以养成教育为抓手，结合课题讨论，潜心研讨，形成良好的教研氛围，全面提高幼儿教育质量，使幼儿园整体办园水平上一个新台阶。二、工作重点1、仔细贯彻落实《纲要》精神，坚持以“一切为了幼儿的全面进展，一切为了家长的真心期盼”为办园宗旨，实施家园共育，注重幼儿个性的培育，促进幼儿全面进展。2、更新老师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实施，鼓舞老师积极开展教学讨论，全面提高保教质量。3、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展。4、树立“以科研兴园”的教育理念，加强园本课程的培训与讨论，体现幼儿的主体性，促进每位幼儿的进展。5、开展迎“六一”活动。6、做好幼小衔接工作。三、具体措施（一）加强师资队伍建设，提高老师素养与能力。第1页共7页新《纲要》精神与教育理念的贯彻、落实，关键需要一支高素养、高水平的专业化的师资队伍来实现。针对我园实际情况，有目的、有计划地做好师资建设工作。1、组织老师进一步开展学习《幼儿园教育指导纲要》活动，深刻领悟和掌握《纲要》的基本思想，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中，仔细撰写教育论文，及时总结和推广经验。2、对青年老师做到分层管理，分步培育，有计划地组织青年老师评优和竞赛活动，不断发觉新人，提供更多机会，为她们的成长制造一切机遇，充分发挥教研活动的作用。4、鼓舞老师利用业余时间参加培训学习，提高自身业务水平。（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化进展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻老师与幼儿互为主体，提高幼儿能力和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。在做好教学常规工作的基础上要突出重点、亮点，多思考、找不足，初步推动教学方法的改革，大力提倡启发式、讨论式、探究式的教学方法，使幼儿积极主动地参加到活动中。1、根据我园实际，针对性的制定教育计划、周计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。2、充分发挥教研的作用，努力提高老师自身的素养，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓舞老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。经验丰富、教学能力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。3、园领导深化课堂，随堂听课，随堂评析，对老师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高老师的教学能力和教学水平。第2页共7页4、根据《纲要》精神合理安排幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教育，根据幼儿进展的特点，适时适地的提出教学要求，帮助幼儿在自主学习的过程中获得求知方法，促进幼儿全面进展。四、密切家园联系，共育幼儿1、不断加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动，如：家长讲座、家长会、全面家访、家长园地、家园联系手册、家长开放日活动等；丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作；开展家园运动会、亲子游戏活动、家教咨询等活动，促进家园共育。2、老师要常常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持与配合，使家园协调一致，促进幼儿进展。..五、搞好幼小衔接工作首先是做好两点间的沟通，本期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的沟通互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。第二是做好幼小衔接工作，在沟通互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。本...
