《学校里的规则》导学案班级：四（2）小组：姓名：设计者：教导处审批：学习目标：1、初步体验、了解规则在学校里的作用。2、初步形成规则意识，让同学明白规则存在的意义。3、熟悉本校生活的规则，制定出大家应该遵守的班规，见到有不遵守规则的行为要批判和劝阻学习重难点：教学重点：让同学懂得规则的意义，理解学校里的规则。教学难点：遵守规则，按规则办事。课时安排：1学习过程：2024春未来版品社四上《学校里的规则》word教案1自学引导：1通过开展调查、走访、沟通活动，了解学校里还有哪些规则。2对比《学校生日常行为法律规范》，说说自己哪些规则做得好，哪些地方需要改进。【合作探究】学法指导：讨论---总结1说说学校里有哪些规则？哪些是国家制定的？哪些是学校制定的？2、讨论沟通：为什么我们要制定这些规则。3、小组合作：给我们班制定班规。（过程、内容）第一步：第二步第三步第四步检测1你认为宿舍管理中有哪些规定需改进？2假如我是校长，你想怎样管理同学？自我评价：小组评价：老师评价：内容板书设计：学校里的规则原因遵守制定课后反思：新课程提倡儿童的主动参加，强调寓教于活动之中。本节课我以活动为素材，注重了活动的目的性、实效性和延伸性，同时在活动的教程中注重了课堂评价，激发了儿童的进展，激活了课堂。附送：陕西省学校品德课程课例参评2024春未来版品社四上《怎样面对困难》word教学设计《怎样面对困难》教学设计【教材分析】《怎样面对困难》是未来版《品德与社会》四年级上册第二单元的第二个主题。本课联系生活实际和课文中的例子，让同学明白面对困难前进和退缩的不同结果，使同学树立“困难面前不低头”的信心。【教学目标】知识技能：联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。过程与方法：引导同学进行讨论和沟通。情感态度价值观：教育同学正确面对困难，勇于克服困难。【设计理念】《怎样面对困难》是一篇有关人生态度话题的课文。对这篇课文的教学，我确定“抓住一个重点，落实一个思想，贯穿一条线索”的教学构想。一个重点就是让同学树立“困难面前不低头”的信心；一条线索是让同学知道只要我们有勇气和信心，就一定会战胜困难来贯穿全文；一种情感，就是让同学明白困难并不可怕。为了实现教学目标我设计了以下教学环节：通过做游戏导出困难话题，让同学知道生活和学习中处处都会有困难。同时我让同学说出自己在学习和生活中遇到了哪些困难？第二环节中，我让同学阅读冯瑶和李子萌的故事，并让同学说说读了这个故事学到了什么？这个环节的目的是让同学明白困难并不可怕。第三个环节主要引导同学明白在生活和学习中遇到困难是怎么做的？这是本节课的重点之一。教学时，让同学在自主学习的基础上，小组讨论、沟通得出结论。使同学树立“困难面前不低头”的信心。最后是情感升华。引导同学在学习课文的基础上结合自己的切身感受，树立起战胜困难的勇气。再用《真心英雄》的歌曲激发情感，强化同学战胜困难的信心。【教学重点、难点】培育同学树立“困难面前不低头”的信心。让同学从学习中受到启发。【教学准备】老师：课件、自制卡片。同学：了解名人克服困难的故事。【教学方法】引导、合作沟通相结合【教学流程】活动一：情境导入，引出话题。1．做游戏，导出课题“困难”。2．同学们，你们在生活和学习中遇到过哪些困难？同学把自己在生活和学习中遇到的困难写在卡片上。3．引出话题：怎样面对困难？活动二：自主探究，合作沟通。1、阅读课文27、28页，讨论：对冯瑶和李子萌的做法，你自己有什么看法？2、列举生活中的实例，讨论：面对困难，不同的态度会导致什么样的不同结果？活动三：情感体验，明理导行。小组沟通：在生活和学习中，谁都会遇到困难。你遇到困难会怎样做？把自己解决困难的方法写在卡片上。活动四：总结升华，拓展延伸。1、播放《真心英雄》2、课外作业：收集有关克服困难的名言警句板书设计：（贴纸：把自己解决困难的方法贴在树上）
