2024年中学科学教研组工作总结本学期我们科学教研组在校领导关怀支持下，根据校教务处XX年的指导精神和工作要点，通过教研组全体组员共同努力，以新课程改革为契机，以提升老师的专业水平和全面提高同学的科学素养为目标，深化课堂教学改革，仔细落实课程计划，取得了一定的成绩。现将教研组的主要工作总结如下：一、加强理论学习，不断更新教育观念。新学期一开始，科学组的老师们仔细学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科老师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组老师常常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书：《学校教学常规（XX）》、《课堂改进的30个行动》、《新课程标准》。老师们自学研讨，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组老师的共识。二、以新课改为契机，大力推动课堂教学改革。我们科学教研组近几年增加了一批年轻的新老师，带来了很多新想法，对课堂教学进行了多种改革尝试，如陈健健老师根据运动员同学学习基础薄弱，进而改变传统教学方式，采纳巩固检测模式变革的方法尝试调整教学，增强运动员同学学习自信心；xx老师利用同学间的差异资源成立1对1小老师制度进行帮补；我们科学组老师还分别都根据各班具体情况进行分组学习，以优生带学弱生等等，尝试课堂变革，使每一位同学在原有水平上都有所提高。我们还要求各位老师相互听课，相互学习，只要有公开课，我们组老师都会抽时间去听，每人听课都在10节以上，虚心学习他人教学经验。在每次的教研活动中，要求我组成员相互沟通听课心得，上课心得。还要求个别成绩突出的老师谈谈自己的教学体会，发挥教研组的群体力量，发扬团结协作精神。三、注重过程评价，培育同学良好的习惯。第1页共3页从学校开始同学学习科学课程，为了打好基础，培育同学自主、合作、探究的学习方式，激发呵护同学的科学兴趣，我们科学组老师仔细学习根据新课程标准制订和修改的《课堂常规》，结合我校同学的特点，仔细讨论讨论制定了科学课学习过程评价标准，注重同学的过程评价管理，以激发同学学习兴趣为主实行加分减分制度。每学期的第一节课,我们都会把科学课堂上的要求给同学讲清楚。我们对同学的评价分为课堂行为法律规范、实验操作、期末考试等三个方面。对课堂法律规范我们从严要求，每天表扬进步，鼓舞后进；每月抽查笔记，按同学表现增减平常表现分，同时结合组别表扬和批判等。经过长时间的训练同学学得主动，学得轻松，学习的积极性很高，在各个方面都力争有优异的表现。同学各方面的素养都得到提高，良好的行为习惯正逐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。四、重视实验工作、帮辅工作。实验是科学这门学科独有的亮点，同时实验也是使科学学科充满活力的动力，故我组老师对实验室的管理工作花了很大的精力，尽量开展每一个有条件开展的同学实验和演示实验。由于学校实验室仪器的缺乏，老师们常常还利用手头资源对实验进行创新。以及对一些外出集训和竞赛的同学的辅导和个别辅导工作，这是每一学期都要开展的工作。五、积极开展教科研活动，申报课题，撰写论文与读书心得。本学期，我组的课堂变革方案获二等奖，多位科学老师分别获得市级、校级的论文和读书心得二、三等奖。总之，本学期我们教研组全体老师的辛勤付出都将会使我们有所收获，有所提高。当然，还有许多不足之处，在今后的实际教学中，还需要大家不断地努力改进。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
