2024-2024年北师大版品德与生活一上《欢乐亲子会》WORD版教案【教学目标】1.增强与父母之间的沟通与沟通，建立良好的亲子关系。2.进一步体验家庭生活的欢乐和幸福，学会关怀父母、尊重家人。3.积极参加，大胆表现，树立自信心，培育表现能力。【教学准备】一、学情分析同学们每天在家人的百般呵护下成长，但大多数同学却不会关怀父母、尊重家人。同时部分家庭也不注重亲子之间的沟通与沟通。作为班主任，班级每个同学的家庭情况我都比较清楚，因此这次活动，每位同学只请一位家长参加，无论是父母，还是爷爷、奶奶、姥姥、姥爷都可以，这对每个家庭来说都相对容易，也不会给单亲家庭的孩子造成损害。二、物质资料准备为了避开有的同学回家说不清时间、地点以及活动的内容，我打印了一封给家长的邀请信。【教学时间】2课时。【教学过程】一、开场白师：各位同学，大家好！生：刘老师好！师：各位家长，您们好！欢迎各位爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷在百忙之中前来参加我们一年级二班的“欢乐亲子会”活动。二、介绍家长老师引导同学生动地介绍自己的家人。“同学们，我们之间都已经很熟悉了。可是你们的家长我们都还不认识呢，谁同意把你的家长介绍给我们大家认识呢？”生：这是我的妈妈，她叫×××，她在自来水公司上班。师：请这位同学的妈妈向我们大家招招手。您觉得孩子说得怎么样？家长：说得没错。师：看谁介绍得有趣，让我们一听就记住了！生：这是我姥爷，他70多岁了，可他就同意打门球，还得了第一名呢！……同学们竞相介绍，老师给予肯定。三、亲子测验师：同学们把自己的家长介绍得这么细致，可以看出，你们对家长挺了解的。谁认为自己非常了解自己的家长？那就请你把家长领到前面来吧！同学们十分着急地想和家长一起上台，而家长却顾忌很多。老师马上说：“我们的孩子特别主动啊，可我们的家长拽住孩子就是不起来，请各位家长配合一下孩子好吗？”这时已经有一位小女孩把妈妈领到台前，老师随即说：“张虔文和她的家长第一个到台前来，真了不起！”于是又陆续上来了好多位家长和同学。通过四组亲子小测验――说出家长的属相、家长的年龄、家长爱吃什么和孩子的爱好，来检测一下每个家庭亲子之间的关爱程度，从而帮助同学更好地关爱家人。每次都是4位家长和4位同学参加。师：你的家长爱吃什么？生：苹果。家长举起写有“饺子”的纸条。剩下的3组只有1组家长和孩子的答案完全吻合。师：看来同学们真得好好关怀我们的家长呀！但是家长对自己孩子的了解却细致而全面。师：家长们，您的孩子的爱好是什么？……（家长写的和同学说的完全一致）师：下面的家长和同学们都很着急，这样吧，家长每人在纸上写一句最有代表性的话，然后我们收上来，我来读其中的内容，看看同学们能不能一下子就听出来是哪位同学的家长写的。四、亲子游戏师：总的来说，同学们对自己的亲人比较了解，我们的家长对孩子更是特别地关爱，你们开不快乐？你们现在还想和家长做些什么？生：做游戏。师：你们想做什么游戏，快来和家长、同学、老师说说。生1：照镜子。生2：反动作。生3：传情报。师：好，那就按你们说的做吧！（家长和同学都踊跃参加）这三个游戏的参加面很大，家长们再也没有任何顾忌，不论是六七十岁的老人，还是三十多岁的父母，个个和孩子争着抢着到前面来参加游戏。在活动中配合默契了，感情加深了。五、亲子沟通师：我看得出同学们和家长都特别快乐，在这兴奋的时刻，同学们，你的心里是怎么想的呢？生1：我非常爱我的妈妈。生2：爸爸和我一起做游戏，我很快乐。……师：现在就把你的想法说给你的家长听听。（家长们个个脸上露出灿烂的笑容）师：好，在这兴奋的时刻，谁同意和你的家长为在座的家长和同学表演一个节目？（同学们纷纷举手）生1：我为大家表演一个小品，和爸爸合作。生2：我和妈妈演小品《卖拐》。在节目表演中，苏广朋同学和妈妈用像模像样的东北口音演了一段赵本山的小品，令全场的家长和同学赞扬不已，我还从来不知他有这么好的表演才能。生3：我要和妈妈表演，妈妈弹琴（教室里有钢琴），我边唱边跳。生4：我和妈妈唱一首日语歌曲《一休》。母子俩不断交换着...
