2024年八年级生物教育教学工作总结本学期来，生物教育教学工作始终本着“以人为本”的教育教学理念，为适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程理念，仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，深化课堂教学改革，仔细落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，较好地完成了教育教学工作任务，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将本学期的教育教学工作情况总结如下：1、转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发同学学习生物学的兴趣，设法把同学的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培育正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体同学的全面进展。仔细讨论课标和新教材，充分认识同学的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，仔细钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，仔细备好每节课，提高自己驾驭教材的能力。2、、运用教学规律，发挥同学主动性。学校教育的目的不是培育复现型人才，而是制造性、综合性人才。因此，在中同学物学教育中，老师除了进行知识教育外，还要特别注意过程教育和学法教育，逐步培育和考察同学，使同学学会学习、学会思考，从而提高文化科学素养。改变教学观念，运用教学规律，切实发挥同学学习的主体作用。改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体同学都参加进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让同学思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。3、加强实验教学，培育同学的实验操作能力。生物学是一门以实验为基础的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学老师需要深化讨论的问题之一。然而，由于多数学校实验条件不足，很多课本规定的同学实验都没做，有的甚至连演示实验都没做全，同学的实验能力普遍较差，这种状况越来越不适应课程第1页共3页改革的要求。掌握实验原理、设计实验方案、熟悉实验步骤、辩析实验现象、表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起重视的几个方面。我们要克服注重实验讲解，忽视实际操作：注重实验验证，忽视实验探究：注重实验结果，忽视实验描述等教学现象。根据本校的实际情况，想法设法制造条件做好课本中的每个实验，让同学亲自动手做，改变用录像、演示实验等代替同学实验，更不能用讲实验代替同学实验。4、重视基本概念和基本规律的教学，重视理论联系实际，联系同学的现实生活和一些生产实际，培育同学运用基础知识解决实际问题的能力，培育同学创新意识。生物学知识，既是以生活为基础，从生活中来；学到的知识，也是为了更好地生活。因此，在生物教学工作中，我很重视从同学的生活出发，激发同学对生物学的兴趣，知识从同学的生活中来，从同学的生活中去也体现在一些特别的时候。如在讲到《生物与环境》时，我联系那时生活中的缺水现象，引导同学思考水对生物的影响，这样节约用水的观点也会随着他们的思考而诞生了。又如讲到“病毒”这一内容，我就介绍了一下禽流感，然后让同学结合当时的禽流感以及上一年暴发的SARS，谈谈自己的看法，这样，既激发了同学对生物学的兴趣，也增加了他们对个人卫生、环境保护的认识。而且通过这样的课，我也发觉同学对生活中常发生的、对病理等方面特别感兴趣。5、改变同学的学习方式，让同学积极参加教学过程，变同学的被动学习为主动学习，重视知识的形成和进展的过程，启发同学通过学习发觉问题并提出问题，从而加深对所学知识的理解，并学会应用。6、恰当选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导同学主动参加的教学情境等方面的作用，给同学充分的自主活动时间和空间，为同学提供线索，尝试和思考的机会，激发同学的学习积极性。7、...
