春季幼儿园大班老师班务总结VIP免费

第1页共5页春季幼儿园大班老师班务总结春季幼儿园大班老师班务总结春季幼儿园大班老师班务总结随着七月的来临，紧张而又愉悦的一学期已告结束。回过头，看看走过的日子，让我无不感到忧喜交加，为了能将班级工作开展的更好，现做以下回顾总结。⒈注重班级常规管理俗话说：“没有规矩，难成方圆。”良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，促进身体的健康，又能使幼儿积极愉快地参加各种活动，从而受到更为全面的教育，为幼儿今后的生活和学习奠定了良好的基础。我们主要从以下三方面培育幼儿的常规：⑴示范、模仿。我们改变以往单一的说教形式，以及“不准这样、不准那样”的戒律，而使采纳有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动地学习，并具有一定的规则意识。如在上完手工活动后，为了让幼儿能够更好地保持地面、桌面的洁净，我们把习惯较好的一组幼儿为例，让大家来共同评价，共同感受，最后鼓舞幼儿相互学习。这种以发挥能力强的幼儿的主观能动性，让其成为孩子的榜样的形式，不仅增强了幼儿的自信心，又在潜移默化中培育了幼儿互帮互助的精神。⑵在幼儿中学习。幼儿喜爱在有趣的活动中接受教育，因此，我们充分利用教学游戏和制造幼儿对幼儿进行常规教育。为了能让幼儿的注意力很快地集中，我们对幼儿进行了听音乐编动作的游戏教学，要求幼儿在音乐结束后，立即回到自己的位置上坐神气，孩子们在不知不觉就形成了良好的注意力。每当活动室里音乐响起时，孩子们便情不自禁地做起动作来。在平常活动中，我们不仅利用传授给幼儿一些基本的舞蹈动作，而且也时常提供给幼儿发挥自由制造、想象的空间，让他们自编动作，更好地培育他们对舞蹈这一活动的兴趣。⑶注重个别教育。我们在提倡应让幼儿全面进展的同时，更注重对孩子的个别教育，如我班的汤锦程小朋友，他是班上较淘气的孩子。在活动中，行为自由散漫，常常喜爱招惹同伴。为此，先对该幼儿进行跟踪观察，发觉他缺少自控能力，于是，我们与家长取得联系，让家长在家中也有意识地让他做一些宁静的事情，如看书、画画等，在幼儿园中，老师将多给他提供榜样、利用故事等形式来增强其自控能力，而且，让孩子能感觉到老师对他的关怀是无时不在的。确实，程程小朋友在我们的关怀帮助下，有了较好的习惯及自控能力，在学习上也有了很大的积极性。⒉让孩子与环境互动。纲要中指出要创设与教育相适应的环境，让孩子和环境互动起来，真正成为学习的主人。今年我们的环境布置改变了以往一个班构思好，班班都相同的局面。而是在同一话题中，选择不同的内容进行布置，做到了班班有特色。我们就利用饭后散步参观，相幼儿介绍，过两天再第2页共5页参观，最后进行总结性谈话，不仅增强了幼儿的记忆力，而且让幼儿的知识更具有科学性、系统性。更重要的是幼儿学会了观察，学会了思考。利用周围环境，引导幼儿积极地去观察、去发觉、去思考，这比再一堂课上获得的知识更丰富，幼儿也学得更主动。⒊协调好班级中四种关系⑴老师之间的关系。老师是幼儿模仿的对象，老师之间的交往是幼儿的范例，所以要有一种和谐的关系呈现在幼儿面前如互相尊重、互相帮助。(早上来园时互相问好、外出时交代一声、做事时问一声“需要我帮忙吗”等等。这样的情感气氛，势必该幼儿提供了良好的交往范例。⑵师生之间的关系。老师的教育行为和对幼儿的态度，直接影响孩子的进展。老师在组织幼儿活动时，应注意在言语和行动上处处照顾好每一个幼儿，用微笑的目光鼓舞幼儿，帮助幼儿树立良好的自我形象。我们要有意识地去发觉每个幼儿身上的闪光点。如嘉嘉小朋友的身材瘦小，但在运动能力中走、跑、跳协调性较强，我们让他给同伴表演钻爬，充分发挥他的个小灵活的优势，使这个小朋友了解了自己的长处，从而增强了信心，提高了活动的积极性。老师要尽可能做到平等地对待每一位小朋友，善于发觉和保护每个孩子的特点，关怀和爱护每个孩子。⑶幼儿之间的关系。同伴之间关系的好坏，影响着幼儿在群体中的地位，同时也影响着幼儿的社会性的进展，因此老师要处理好幼儿之间的关系，给他们提供互动的氛围，利用各种活动给幼儿之间合作提供机会。在活动过程中，让他们相互学...