2024年幼儿园经典诵读启蒙计划范文与2024年幼儿园继续教育工作总结汇编2024年幼儿园经典诵读启蒙计划范文源远流长的古诗文，尤其是经典古诗文，是我们民族文化的精华，千百年来，古诗文经万众传诵，影响了一代代人的修身与治学，对中华民族精神的培育和形成起着巨大作用。在幼儿园阶段进行经典古诗文诵读启蒙，是幼儿品德形成和智力进展的有效载体。《纲要》中也提到“引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”古诗讲究韵律韵节，其中不乏浅显易懂、琅琅上口、适合幼儿学习的经典作品。为继承弘扬传统文化，促进幼儿全面进展，特别是幼儿的形象思维能力和审美能力。我园特在教学补充内容中增加古诗词经典诵读，具体安排一、目标的制定1、乐意学习咏诵经典古诗文，初步感受古诗文作品的语言丰富和优美。2、咏诵古诗文时发音准确、吐字清楚、提高口语表达能力。3、探究尝试运用各种表达方式理解古诗文，表达自己的情感和经验，体验与他人沟通合作的欢乐。二、内容的选择幼儿的生活经验有限，应以易诵易记，富有意境（诗情画意）的四句五言诗及浅显易懂、适合幼儿阅读的名篇儿歌为主。三、内容的制定兼职教研员牵头进行教研，制定出各年级每周的经典诵读内容。四、启蒙途径：1、创设“诗歌小园地”利用教室走廊、班级图书角，开设《诗歌小园地》，选择古代文化浅显、精品之作，以文字图片的形式，展第1页共8页示于幼儿眼前。坚持做到每周一个新内容，同时将新学诗歌的图文展示在“诗歌小园地”中，优美的文字配以图片，为幼儿欣赏、朗诵古诗创设一个更为开放的空间。我们要充分利用家长资源，邀请家长与幼儿合作完成图加文故事作品。2、播放古诗配乐朗诵，创设古诗诵读意境。除了用古诗进行环境装饰外，我们还将利用园内广播，利用午间、入园前的时间，播放古诗配乐朗诵；班内利用幼儿离园时间，播放意境优美的画面，让幼儿感其声，领其情。3、利用奖励小红星等方式来激发幼儿的学习兴趣。利用每天的零碎时间让幼儿在集风光前朗诵诗歌，并进行奖励。在活动前，老师必须经清楚活动要求。如：要求能在集风光前朗诵一首学会的故事，内容不限。有表情且流利，奖励两颗星，完整朗诵是一颗星。一个月看谁的星最多，就是诗歌小明星。4、利用童话意境学习诗歌。老师将诗歌内容编成漂亮的童话情境帮助幼儿理解故事内容。5、用借喻法来帮助幼儿理解内容。借用幼儿已经熟悉的生活经验去理解诗歌含义。如孟浩然的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”诗中“处处闻啼鸟”的“啼”字来说明：“啼”就是叫的意思。用借喻法，可以帮助幼儿理解难字、难词，扫除幼儿学习古诗的语言障碍。谢谢阅读！第2页共8页2024年幼儿园继续教育工作总结在五山市教育局的正确领导下，我园以“一切为了孩子的进展”为宗旨，仔细领悟海南省2024年幼儿教育教研工作会议精神和市继续教育工作会议精神，按时完成本年我园的继续教育培训工作。现将工作总结如下：一、提高认识，强化过程管理，促进老师队伍整体素养全面提高。1、园领导班子仔细学习统一思想，提高对幼儿园进展必须老师队伍整体建设优先进展的认识，针对幼儿园老师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素养的构成特点，从本园实际出发建立起以园长为组长的老师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推动、高效务实”的老师继续教育工作原则。2、我园在不断总结工作经验的同时，更加注重老师继续教育工作科学、法律规范、实效的过程管理，把提高老师队伍整体素养作为幼儿园进展的大计来抓。每学年根据老师的实际情况，有目的、有计划地开展老师继续教育活动，根据不同层次老师对继续教育的需求，设立不同的内容，实行专题系列培训、竞赛等多种形式开展老师继续教育活动，使老师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育进展和社会进步对老师的需求。严格检查，注重过程管理，建立老师继续教育个人档案，详细记载了每年老师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会等的原始资料。二、组织全体老师按时参加国培省培市培学习，努力提高自身全体老师的整体素养。...
