2024-2024年苏教版音乐二下《鸭子拌嘴》教案教学内容：1.唱：《数鸭子》2.听：《鸭子拌嘴》教学目标：1、然清楚的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，并背唱这首歌。2、通过欣赏《鸭子拌嘴》，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象，并能有所描述。教学重点：能有表情地背唱《数鸭子》。教学难点：感受节奏与速度对乐曲的重要性。教学过程：一、组织教学1.同学听音乐《数鸭子》进教室入座2.安定情绪，师生问好。二、学习乐曲《数鸭子》1.听录音范唱师：上节课，我们在小院里看到了那么多的巧嘴巴，喧闹的气氛引来了一群鸭子。瞧，它们过来了。听录音范唱，熟悉旋律，整体感受歌曲。2.有节奏地跟老师读歌词，并用动作模仿鸭子的形象。【设计意图】：在熟悉歌词内容的同时，为以下的表演唱做准备。3.同学随着《数鸭子》的范唱乐反复学唱歌曲，并随歌曲自由律动。4.分组演唱两段歌词，并交换演唱内容。5.跟老师模唱歌谱。6.背唱这首歌，并请同学上台表演唱。【设计意图】：以不同的演唱方式演唱歌曲，巩固歌曲的教学。三、鸭子拌嘴（打击乐合奏）1.初听乐曲，初步整体感受乐曲形象。导入：这么多活泼的鸭子我们数也数不清，哎呀，现在它们又在干嘛呀？师：听了这首乐曲，你仿佛看到了什么？师总结：原来鸭子们在拌嘴呢，导出曲目《鸭子拌嘴》。【设计意图】：同学在描绘的同时，展开丰富的想象，培育了同学的音乐想象力。老师在同学的发言内容的基础上，引导出欣赏的题目。2.复听乐曲用动作模仿鸭子拌嘴，体验速度与节奏的变化对乐曲的重要性。同学分成几组，边听音乐，边想象自己就是那群鸭子中的一只，随着音乐的进行用动作来模仿鸭子拌嘴的情景，并对有创意的动作小组予以激励表扬。附送：2024-2024年苏教版音乐二下《鸭子拌嘴》教案1一、教学内容：1、了解打击乐器的构造、演奏方法、音色特点。2、欣赏音乐《鸭子拌嘴》。二、教学目标：1、认知目标：通过摸、听、玩、画、说、想等活动，初步了解打击乐器构造的演奏方法和音色，通过欣赏，理解打击乐合奏《鸭子拌嘴》。2、技能目标：通过敲、玩，培育同学动手操作能力和音色听辨能力，能用打击乐器奏出强弱、长短节奏不同的音；提高音乐欣赏力；通过说、想、画，培育同学想象力，制造力、语言表达能力。3、情感目标：培育同学对民族乐器的喜爱之情；通过讨论、创编、表演、评价等过程，引导同学用手中的乐器走进生活，提高同学感知美、制造美、表现美的能力。三、教学重、难点：1、用打击乐表现音乐，培育同学的制造能力。2、听懂音乐，培育语言表达能力、想像力。四、教学准备：打击乐、各种头饰、录音机、多媒体课件、笔、纸。五、教学过程：（一）营造氛围，激趣导入1、师播放音乐《凤阳花鼓》，并带同学做律动。生演唱《凤阳花鼓》，并做律动。2、认识乐器：同学分小组认识民族打击乐器，看看、摸摸、敲敲、听听。总结乐器特点。组与组之间进行“采访”。（打击乐器：鼓、小镲、水镲、锣、木鱼、碰铃、双响筒）（满足同学好奇、好动的心理，产生“我想学”的欲望）（二）主动探讨，巧妙点拨1、游戏：“找朋友”。2、师利用多媒体课件，让同学听音乐找朋友，引导同学提出问题，探讨问题。生看课件，看自己手中的乐器，展开讨论，提出问题。（用卡通画制作的课件分别出示四类乐器的动画、音效。）（同学在游戏中辨认了各种乐器。）3、老师及时解说打击乐的演奏方法。4、师引导同学联系生活，用语言来描绘声音或用手中纸笔画出声音，表现乐器声音的特点。生会用不同的答案，如木鱼的声音，有的讲象水珠落在石头上的声音。（师不断鼓舞，启发同学想象。）（三）巧做伴奏，寓教于乐为歌曲“凤阳花鼓”做伴奏。（四）指导欣赏，表现自我1、师播放音乐片断问：“乐曲是由哪些乐器演奏的？”生初听片断，回答问题。2、师播放鸭子走路的片断和快板部分，引导同学用动作来表现音乐形象。问：乐曲表现的是什么动物？它们在干什么？（符合同学好动的心理，老师不用自己对音乐的理解来束缚同学的思维。）3、同学集体表演。4、师播放全曲，同时播放多媒体动画。（小...
