2024年教研室年度总结与2024年教科研个人年终工作总结汇编2024年教研室年度总结xx年，教研室以科学进展观为指导，努力践行十八大三中全会精神，围绕教育局提出的“创强提质改课堂”的工作思路，坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，大力加强师资队伍建设，注重老师的专业成长和自我提升，仔细开展教育教学常规工作，积极推动课堂教学改革，注重同学的综合素养和全面进展以及校园文化建设。现就今年的教学教研工作总结如下：一、落实常规检查，促进学校进展常规工作是有效落实教育教学工作的前提，常规工作必须常抓不懈才能推动学校教育教学的进展。xx年9月，教研室重新修订了《xx县中学校教学常规管理细则(试行)》，建立教学常规督查制度，加强对教学各个环节的有效管理。我室学科教研员深化全县中学校检查常规工作，从学校管理、教学课堂、同学进展等方面对学校进行督查，并形成《xx县xx-XX学年第一学期中学校教学常规检查情况反馈报告》，对学校教学常规工作提出指导意见，有效促进学校、老师、同学的进展。本年度，我室常规工作的着力点在课堂，学科教研员深化每一所学校的课堂，通过听课找问题，通过沟通想方法，通过评点去提升，通过汇报促质量，经过不懈努力，一定程度上提高了学科老师的业务水平，提升了学科的课堂效益。二、探究课改路子，提升教学质量改革课堂才能有效提高同学的综合素养，提升教育教学质量，促进老师专业成长和同学全面进展。教研室把“改课堂”作为核心工作第1页共12页之一，每次常规检查时，学科教研员均聚焦课堂，与学科老师探究课程改革之路，要求老师更新教学理念，结合同学实际，结合学科特点，改变旧有教学模式，寻找一条适合自己的能有效促进同学进展、提升学科质量的教学模式。教研室结合局的计划，提出了“先学后教、教为主体、学为主导、练为主线”的课改大原则，制定了《关于落实“创强提质改课堂”的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见》，作为各学校实施课堂教学的理论指引，并以连滩镇初级中学、千官镇中心学校作为县课堂教学改革的试点学校，县教研员多次到两所学校听课、沟通、点评，肯定其课改成绩，激励他们奋进，为课改树立榜样。到目前为止，两所学校的课改已颇具规模并有一定成效，老师业务素养得到有效提高，同学的表达能力、探究能力得到实质性的提高。为进一步在全县推行课堂改革，教研室于6月25、26日召集全县中学校长在西中、纪中、实中、连镇中等几所学校召开了课堂教学改革工作汇报会，有效地提高了学校的课改意识。9月3日要求各校结合自身实际情况制订《学校课堂教学改革行动方案》;10月17、18日分片召开了课堂教学改革工作汇报会;10月29日先后在连滩镇初级中学、千官镇中心学校进行了xx县中学校课堂教学改革现场会，现场会以其务实有效，针对性强，取得了如期的效果，受到与会人员的一致好评。本学年，教研室为提高学科老师的业务水平、提升学科的课堂效益，为课改搭建沟通平台，深化开展宣传教育新理念，教学新成果，有效推动课堂教学改革，加强校际间的业务联系。还制定了《xx县中学校高效课堂教学评价表》，精心组编了小刊物《课堂教学改革简讯》。三、开展教研活动，提高老师素养开展教学教研活动既可以活跃教研气氛，又可以提高老师队伍的素养，在过去的一年里，教研室积极开展形式多样的教研活动。第2页共12页1、为促进老师专业成长，更有效地落实新课程理念，改革课堂教学模式，教研室积极开展“同课异构”、教学研讨、观摩沟通等活动。9月11、12日，分别在西江中学、xx纪念中学进行高三级文、理科高考备考复习课“同课异构”教研活动;10月25日上午，邀请了康有为纪念学校李肖玲校长等一行9人在平台镇中心学校开展教育沟通活动;11月19日在南江口中心学校仙洞教学点召开了复式班课堂教学改革现场会;11月20日，组织我县部分学校数学老师参加由广东教育学会在广州市番禺执信中学附属学校进行的全国课改名校学校数学“同课异构”观摩研讨会。2、对中学校均开展“送课下乡”活动;指导学校之间进行“同科异构”教学教研活动。此外，还邀请外地名师来我县开展“同课异构”活动。例如：4月19日...
