2024-2024年教科版科学四上《云的观测》表格式教案一教学内容分析：《云的观测》为教育科学版学校四年级上册第一单元第六课的内容。本节内容主要是让同学知道如何用云量、云状来描述云，能够对云进行分类，并根据云的形态来预测天气。二教学对象分析四年级同学好奇心强，对各种形态的云兴趣浓厚，之前对天气这一章的温度、风和降水量有了大概的认识，但是不知道怎样来描述云，不知道云的分类，对能根据云的形态来预示天气，颇感兴趣，求知欲强。三教学目标及重难点分析知识与技能1了解云的成因2能用晴天、多云、阴天来描述和记录对云量的观察3能够根据云状对云进行分类，并预测天气过程与方法1通过在圆内填充云量，直观感知晴天、多云、阴天云量的多少2观看云状图片，归纳各云状的特点3利用晴天云层表，雷雨天气云层表对比掌握各云状所预示的天气情感态度与价值观通过观察多种云的图片，让同学对观察云产生浓厚兴趣，热爱大自然，体会到大自然的奇妙重点根据云量的多少，天气可以分为晴天、多云、阴天根据云的高度、形状对云进行分类根据云状来预示天气难点各云状的特点根据云状预测天气四教学策略1通过在圆内填充云量，让同学动手动脑相结合，知道晴天、多云、阴天各种天气云量的多少2观看各云状图片，同学分析归纳各云状特点3播放关于云的视频，拓展补充火烧云的知识，激起同学观察云的兴趣五教学媒体PPT图片视频表格小圆片、白纸教学目标重难点六教学过程教学内容老师活动同学活动设计意图一、提问，新课导入出示“神马都是浮云”图片提问：根据图片，打2024年一六字流行语。师：对，图片上的不是神马，而是云。。。。观看，回答与时代俱进，同学会感到新奇感，对接下来的学习产生兴趣二、讲解云形成的原因介绍，讲解听讲使同学知道云是由水汽构成的，揭开云的奇妙面纱三、填充云量PPT展示晴天、多云、阴天图片，结合课本让同学在圆内填充云量观察，填充云量动手填充感受不同天气，云量多少的差异四、绘画云状依次出示积云、卷云、层云的图片，让同学观察各云状的特点，并画出来观察，讨论，画图沟通观察与动手绘图结合，锻炼观察能力以及沟通能力五、看云识天气出谚语，同学猜1.火烧乌云盖，大雨来得快（积雨云）2.天上灰布云，下雨定连绵（雨层云）3.鱼鳞天，不雨也风颠（卷积云）猜想猜谚语，提高同学学习云的兴趣六、总结根据板书整理归纳本节所学知识总结，归纳系统归纳本节所学知识七、课外拓展火烧云概念，图片听讲，观看对观察云产生浓厚的兴趣八、作业观察今日及武汉明天云的云量，云状并预测天气运用所学预测知识应用到生活中，学与用相结合七板书设计云的观测晴、多云、阴的划分方法：晴天:云较少,能看到太阳多云:云较多,有时能看到太阳阴天:云很多,看不到太阳云的分类积云层云卷云依据：高度卷云积云层云依据：形状2024-2024年教科版科学四上《分离盐与水的方法》参考教案教学目标层云：表面的扁平层状云积云：像棉花堆一样的的云卷云：纤细的羽状云附送：科学概念：食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。过程与方法：初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的讨论活动。情感态度价值观：激体验讨论溶解现象的乐趣，进展进一步探究溶解问题的兴趣；意识到溶解在人民生活中应用的广泛性和重要性。教学重点指导同学正确使用酒精灯。教学难点理解减少溶液中的水分可以进行分离盐和水。教学准备小组观察实验：饱和盐水1、食盐1、清水1、蒸发皿1、放大镜1、石棉网1、酒精灯1、三脚架1。教学过程一、食盐和水会一起蒸发吗1.出示上一节课留下来的浓盐水，请同学观察后提问：为什么这杯盐水杯底会有盐呢？你有什么办法能使杯底的盐继续溶解吗？（增加水量）2.根据同学的说法演示实验：我们用纸条在杯壁给浓盐水的液面做个记号，然后一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解，把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？（同学思考）3.继续思考：假如杯子里的水一天一天继续蒸发减少，直到水全部被蒸发掉，原先溶解在水里的食盐会怎样？食盐会随水一起蒸发呢还是会留在杯子里。（同学做解释）二、观察蒸发皿中的白色颗粒1...
