2024春辽师大版品生二上《待客有礼》word教学反思品德与生活应密切联系生活，品德来自于生活，生活中也必定有道德。《待客有礼》是二年级品德与生活上册第五单元待人接物的第一课，同学虽然知道一点待人接物的礼貌常识，如见到主人或客人能主动问好，临别时能说“再见”。但是，由于他们年龄小，好奇心强，活泼好动，加之独生子女任性，所以在有客人来时容易表现出随便插话，或置之不理，不让小朋友动自己的东西等。在设计教学时我充分考虑了这些因素，利用小组合作，演一演，议一议的方式来教学，收到了比较理想的教学效果。结合本学期的思品课教学，我反思出了以下几点，希望能对自己今后的教学起到一定的帮助。第一、课堂上，老师珍惜可生成的以及突然生成的教学资源，可给教学带来意想不到的效果，也能达到教学从知识中来，运用到生活中去的目的。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：对待同学要像荷叶上的露珠一样去小心呵护同学幼小的心灵。真的是这样，荷叶上的露珠晶莹透亮，但却非常脆弱，稍不小心，它就会滚动破裂，永不存在。联系自己幼小的同学，他们稚嫩的心灵就像荷叶上的露珠，是需要我们用心去呵护，小心翼翼的对待的。自信心是一个人对自身力量的认识，它可以激励人们积极行动，从而大胆展示、大胆探究自己，从而形成良好的个性。第二、了解同学内心所想，张扬个性。孩子总有独特的想法，他们的那些在成人眼里的“错误”，总有自己的想法和动机，我们作为育人者一定要了解他们内心真实想法，有针对性地展开个别教育的同时，也会因势利导的对其他同学产生教育作用，达到同受教育的机会。孩子都是有自尊心的，在对同学进行教育时，应选用同学容易接受的方式去启发、诱导教育他们。孩子都是有各自独立性格的，要在了解同学的前提下下结论，这样的教育才能让同学心服口服，并且在身心留有深刻的影响。第三、抓住教育契机，培育同学道德意识。同学自控能力差，缺乏真正的自我教育能力。教学中老师抓住教育教学契机，引导同学正确认识自己、他人的言行，使他们既是对自己言行进行评价，及时自我调节，又能积极投身于学习活动中，从而有张扬自己的个性，而不是压抑自己。会元学校学校部白云附送：2024春辽师大版品生二上《收获的季节》word教案教学目标：1、观察秋天，欣赏各种表现秋天的美术作品，了解美术形式的多样性。2、综合运用一些简单的美术形式表达自己对秋天的感受和理解，提高同学的绘画表现能力和动手制作能力。3、通过观察表现秋天的事物，培育同学热爱大自然、热爱生活的情感。重点：感受和表现秋天之美。难点：综合运用一些简单的美术形式语言，表达自己对秋天的感受和理解。教学过程：课前准备：师：好，我们来比一比看那组同学表现的最好，已经坐端正了，把你的小耳朵听认真了，把纸和蜡烛放在左边，戴老师没让你动千万别动啊！看看谁的速度是最快的。上课，同学们好请坐！一、情景导入：师：今日很兴奋能和你们五（）班的同学一起上课，我给你们带来了一样礼物，你们瞧，这是什么？生：桔子。师：对，这桔子是在那个季节成熟的呀？生：秋天。师：没错，说到秋天我们都知道他是一个收获的季节，今日我们就一起走进秋天这个漂亮的《收获的季节》二、欣赏启发1、欣赏自然之秋师：有句话是这么说得“万美之中秋之最”。是不是如此呢，我们一起来看看吧，瞧，为了迎接秋天的到来大自然中的这些花草树木都穿上了新衣服。（树叶黄了、菊花开了、枫叶红了）2、思考秋天的师：我们再来看一张图片，这秋天不仅花草树木都换上了新衣服，还有田野上的稻谷也丰收了，那秋天除了能看到这些我们还能看到什么？生：秋天果树上都长满了果子、·····师：我们同学说的都太棒了，你们瞧，（出示秋天的农作物图片，边点边说：秋天还有成串成串的玉米、火红的辣椒、可爱的南瓜、··这些景物让我们的秋天变得更加漂亮····三、老师示范师：看到这些漂亮的景色老师想用画笔把他记录下来，看，老师画了什么？生：菊花师：对，老师选择的是秋天的一样景物来刻画，那你觉得还可以画什么呢？（秋天的水果、农作物）1、尝试画一画师：很好，那下面老师给你们5分钟快速的用油画...
