2024春辽师大版品生二上《待客有礼》word教学反思品德与生活应密切联系生活,品德来自于生活,生活中也必定有道德。《待客有礼》是二年级品德与生活上册第五单元待人接物的第一课,同学虽然知道一点待人接物的礼貌常识,如见到主人或客人能主动问好,临别时能说“再见”。但是,由于他们年龄小,好奇心强,活泼好动,加之独生子女任性,所以在有客人来时容易表现出随便插话,或置之不理,不让小朋友动自己的东西等。在设计教学时我充分考虑了这些因素,利用小组合作,演一演,议一议的方式来教学,收到了比较理想的教学效果。结合本学期的思品课教学,我反思出了以下几点,希望能对自己今后的教学起到一定的帮助。第一、课堂上,老师珍惜可生成的以及突然生成的教学资源,可给教学带来意想不到的效果,也能达到教学从知识中来,运用到生活中去的目的。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:对待同学要像荷叶上的露珠一样去小心呵护同学幼小的心灵。真的是这样,荷叶上的露珠晶莹透亮,但却非常脆弱,稍不小心,它就会滚动破裂,永不存在。联系自己幼小的同学,他们稚嫩的心灵就像荷叶上的露珠,是需要我们用心去呵护,小心翼翼的对待的。自信心是一个人对自身力量的认识,它可以激励人们积极行动,从而大胆展示、大胆探究自己,从而形成良好的个性。第二、了解同学内心所想,张扬个性。孩子总有独特的想法,他们的那些在成人眼里的“错误”,总有自己的想法和动机,我们作为育人者一定要了解他们内心真实想法,有针对性地展开个别教育的同时,也会因势利导的对其他同学产生教育作用,达到同受教育的机会。孩子都是有自尊心的,在对同学进行教育时,应选用同学容易接受的方式去启发、诱导教育他们。孩子都是有各自独立性格的,要在了解同学的前提下下结论,这样的教育才能让同学心服口服,并且在身心留有深刻的影响。第三、抓住教育契机,培育同学道德意识。同学自控能力差,缺乏真正的自我教育能力。教学中老师抓住教育教学契机,引导同学正确认识自己、他人的言行,使他们既是对自己言行进行评价,及时自我调节,又能积极投身于学习活动中,从而有张扬自己的个性,而不是压抑自己。会元学校学校部白云附送:2024春辽师大版品生二上《收获的季节》word教案教学目标:1、观察秋天,欣赏各种表现秋天的美术作品,了解美术形式的多样性。2、综合运用一些简单的美术形式表达自己对秋天的感受和理解,提高同学的绘画表现能力和动手制作能力。3、通过观察表现秋天的事物,培育同学热爱大自然、热爱生活的情感。重点:感受和表现秋天之美。难点:综合运用一些简单的美术形式语言,表达自己对秋天的感受和理解。教学过程:课前准备:师:好,我们来比一比看那组同学表现的最好,已经坐端正了,把你的小耳朵听认真了,把纸和蜡烛放在左边,戴老师没让你动千万别动啊!看看谁的速度是最快的。上课,同学们好请坐!一、情景导入:师:今日很兴奋能和你们五()班的同学一起上课,我给你们带来了一样礼物,你们瞧,这是什么?生:桔子。师:对,这桔子是在那个季节成熟的呀?生:秋天。师:没错,说到秋天我们都知道他是一个收获的季节,今日我们就一起走进秋天这个漂亮的《收获的季节》二、欣赏启发1、欣赏自然之秋师:有句话是这么说得“万美之中秋之最”。是不是如此呢,我们一起来看看吧,瞧,为了迎接秋天的到来大自然中的这些花草树木都穿上了新衣服。(树叶黄了、菊花开了、枫叶红了)2、思考秋天的师:我们再来看一张图片,这秋天不仅花草树木都换上了新衣服,还有田野上的稻谷也丰收了,那秋天除了能看到这些我们还能看到什么?生:秋天果树上都长满了果子、·····师:我们同学说的都太棒了,你们瞧,(出示秋天的农作物图片,边点边说:秋天还有成串成串的玉米、火红的辣椒、可爱的南瓜、··这些景物让我们的秋天变得更加漂亮····三、老师示范师:看到这些漂亮的景色老师想用画笔把他记录下来,看,老师画了什么?生:菊花师:对,老师选择的是秋天的一样景物来刻画,那你觉得还可以画什么呢?(秋天的水果、农作物)1、尝试画一画师:很好,那下面老师给你们5分钟快速的用油画...