2024秋冀教版品生二上《粮食是个宝》word教学设计教学目标：1了解粮食的用途，感受粮食的重要，激发同学爱惜粮食、爱护庄稼之情。2爱惜粮食，不浪费，爱护庄稼。3知道粮食是劳动人民用汗水换来的，应爱惜他人的劳动成果。教学重点：让同学知道粮食来之不易。教学难点:使同学懂得如何爱惜粮食。教学准备：搜集一些粮食作物的图片和有关的文字资料教学方法：实物图片展示、联系生活实际、集体讨论法教学过程：一、谈话导入老师：“同学们，你们今日吃了什么饭呀？”同学畅所欲言。老师：“食物真丰富！那你们知道这些食物是用什么制成的吗？”同学回答。老师：“对，今日我们就一起学习“粮食”。”板书“粮食”二、了解粮食作物老师：“老师今日带来了很多生活中我们常见的食物。”（出示馒头、米饭、豆腐、玉米油、小米粥。）老师：“同时老师也带来了很多的粮食作物，我们来认识一下。”（出示麦子、豆子、稻子、谷子、玉米）老师：“这两组中的事物是有联系的，你知道谁是谁的伙伴吗？”同学讨论汇报。老师小结：馒头是把小麦磨成面后加工成的，米饭是稻子去壳后做成的，豆子可以制成豆腐，玉米可以制成玉米油，谷子去皮后可制成小米粥。老师提问：“我们了解了这5种粮食作物的用途，你还知道哪些粮食作物？”同学回答，老师适当点拨。老师：“假如没有了粮食，人类会怎样？”同学回答。（目的：使同学体会粮食是维持人类生命的重要物质，人类生活离不了它。）老师：“对于人类来说粮食是个宝贝。”板书“是个宝”。三、了解馒头是怎么来的老师：“生活中，馒头是一种常见的食物，你知道它是怎么来的吗？”同学试着说一说。老师：“其实，这是个很复杂的过程，老师拿来了它的流程图，但顺序被打乱了，你们能帮助老师把他们排好吗？”同学试一试。老师出示正确的流程图，说明：“一个小小的馒头花费了农民的很多汗水和时间，他们顶着烈日劳作，才能使我们吃到又白又香的馒头，我们要怎么做？”同学谈想法。老师小结：对，我们要珍惜他人的劳动成果，爱惜来之不易的粮食。四、议一议老师：“可有的小朋友却这样做，（同学看书中62页图）你们说他们做得对吗？为什么？”同学议论，汇报。老师补充：所以生活中，我们不能乱扔粮食，破坏庄稼，不能把饭撒的到处都是，这样做会浪费农民伯伯的心血和汗水。五、读古诗老师：“农民伯伯是很值得人们去歌唱的。有这样一首古诗题目叫《悯农》，就抒发了对农民的同情。”老师带领同学读诗，体会诗中感情。同学谈自己读后的感受。六、总结。老师：学完了这课你知道了什么？以后要怎样做？板书设计：16粮食是个宝小麦----馒头水稻----米饭粮食来之不易玉米----玉米油要爱惜粮食豆子----豆腐谷子----小米粥附送：2024秋冀教版品生二上《远离危险》word教学设计教学目标知识目标1.知道火和电都是危险的。2.知道有些场合容易发生危险，认识常见的安全标志。能力目标1.不玩火，防触电。2.不在有危险的地方玩，防止受到损害。情感、态度与价值观目标增强自我保护、防止意外损害的意识。教学重点使同学树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全的成长。教学难点使同学能自觉不在有危险的地方玩，增强他们自我保护、防止意外损害的意识。教学过程【导入新课】老师：同学们，上节课我们主要学习了什么知识呢？同学：（略）老师：我们上节课主要了解了一些交通标志和规则，避开交通事故的发生。在生活中，除了交通中存在危险外，还有好多地方容易发生危险。（过渡）【讲授新课】一、了解容易发生危险的地方（板书）老师：同学们，大家先打开课本第三十三页，我们看一看，图上都画了哪些地方。同学：（略）老师：图上画了建筑施工场地、阳台、河边和猛兽栏前，这些地方容易发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。同学：（略）老师：在建筑施工场地，容易被高出坠落的杂物砸伤，绊倒摔伤等；在阳台上，有从此摔下去的危险；在河边，可能发生溺水；在猛兽栏前，可能被咬伤等；所以我们应该远离这些地方，是不是啊？同学：（略）老师：在生活中，大家还知道哪些地方容易发生危险呢？同学：（略）（让同学欣赏视频“电，自我保护...
