2024幼儿园大班工作计划范本与2024幼儿园大班幼小衔接工作计划汇编2024幼儿园大班工作计划范本一、指导思想：以新“纲要”为指针,以爱为教育的基础，彰显本园的人文幼儿园特色，促进老师的专业进展，努力营造学习和讨论的氛围，积极开展教育讨论和课程改革的实践，促进每一位幼儿、老师身心全面和谐富有个性地进展。二、主要目标1、营造一支团结协作，齐心向上的老师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能力。注意塑造老师的良好形象。2、努力以教育讨论、以班级特色推动幼儿的进展。3、探究家长工作，使家长满意并积极配合我们的工作。三、主要工作：(一)、老师的成长与进展1、新世纪的老师应该富有时代的朝气。这种朝气，集中体现了当代老师应该更懂得美、追求美、体现美。追求外在美与内在美的和谐进展。通过自身形象与人格魅力感染、熏陶幼儿。2、珍惜园部的各种学习、沟通的机会，鼓舞老师积极参加，彰显个性。比如：周一例会、与兄弟幼儿园老师沟通学习、配合专家来园传帮带、积极学习先进理念并能运用到自己的工作实践中。积极利用年级组展开的“现场研讨活动”这一个形式，捕捉老师教育、教学活动中的闪光点和存在的实际问题，进行集体的讨论、沟通、辨析和调整，程度地帮助老师朝专业化方向更好地进展。3、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节，督促年级组各位老师能够团结协作、共同成长。鼓舞老师把自己的兴趣爱好带进课堂，在潜第1页共5页移默化中影响孩子，让孩子有更多的兴趣进展。比如：有效利用餐后的散步活动，在说说讲讲的过程中提高孩子的观察能力、语言表达能力;在区域活动中，能提供并丰富多种材料，促进幼儿各种能力的进展;能根据各阶段幼儿的年龄特点，开展相应的游戏活动，提高幼儿的交往、合作、想象等多种能力。4、以年级组为单位，在“统一开展主题”的基础上，能根据各班的实际情况和孩子当前的进展水平及时进行生成与调整。让孩子在关系中学习，捕捉孩子有教育价值的兴趣点，使主题方案向横向和纵深进展，为孩子提供足够的材料，让孩子与环境材料互动，同时从环境材料上彰显幼儿的进展。年级组之间也能互帮互助、共享各种教育教学资源。比如：集体分工备课、共同制作教学具、早期阅读实践沟通与现场观摩。(二)、幼儿的成长与进展。本学期我们将通过开展丰富多彩的活动，为孩子提供进展与展示自己的舞台，能够让孩子在活动中张扬个性、增强自信。具体活动有：1、开展兴趣组活动，给孩子选择进展的自主权。当然，老师要以自己的兴趣去影响孩子，从而带动孩子的学习。主要活动有：拉丁舞、现代舞、腰鼓、戏曲。寻找每个机会，抓住每个细节，提高整体效益。2、根据大班孩子的能力特点，增加外出参观与实践活动的机会，走进社区环境，让孩子通过自己的观察与交往了解社会;另一方面也可以充分利用好家长资源，共同促进孩子的各方面能力进展。(三)、加强安全意识、严格各项法律规范常规一个宽松而又干净有序的环境能让老师愉快舒心地工作，让孩子专注投入地学习。因此做好班级的环境卫生工作也是我们年级组每位老师的职责，需要老师互相配合，共同努力。安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。各班每位老师要保持高度的责任感与警惕性。第2页共5页为孩子创设健康愉快成长的环境。年级组将时时提醒老师做好每周的安全工作记录，防患于未然。并责任到人。家园沟通应根据幼儿园班级的教育目标，结合每个孩子进展的需要，将孩子在园、在家的表现、进步和问题，互相通气，彼此配合教育，以促进每个孩子的进展。第3页共5页2024幼儿园大班幼小衔接工作计划一、指导思想幼儿园大班升入学校是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因此，从理论和实践两方面对幼学校段的衔接教育进行讨论探究，提高认识，摸清情况，掌握规律，是同学进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。二、工作目标1、重视衔接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。2、通过活动，使各学段老师了解其它学段同学的行为习惯、心...
