2024秋沪教版品社五上《人民政府为人民》word教学设计教学目标：1、知道人民政府是为人民服务、对人民负责的政府，是人民的公仆。2、了解一些为人民服务的优秀干部的事迹，体会“以服务人民为荣，以背离人民为耻”。3、知道国家税收取之于民，用之于民。依法纳税是公民的基本义务。4、了解民主政治在日常生活中的体现，初步学会参加学校的民主管理。教学重点：知道人民政府是为人民服务的政府，干部应是人民的公仆。课时安排：3课时第一课时课时目标：1、知道人民政府是为人民服务、对人民负责的政府，是人民的公仆。2、知道国家税收取之于民，用之于民。依法纳税是公民的基本义务。课前准备：同学通过多种方法了解人民政府为人民办的实事，用自己的语言记录下来。教学过程：活动一：细说变化，了解实事。1、播放《上海敬老服务专用卡》报道，问：你知道了什么？有什么感受？（出示敬老卡专用通道图片）2、沟通：你知道政府还为人民办了哪些实事？（板书：政府人民）3、讨论：为什么我们的政府要为老百姓办那么多实事？4、补全课题，读题。活动二：问题探究，懂得意义。1、政府为老百姓办这么多实事需要大笔的资金，这么多的钱从哪里来呢？人民政府为人民，依靠办实事。2、沟通：平常我们要交哪些税呢？3、小组合作探究税收的用途，完成表格。4、辨析：丁丁的舅舅开了一家小店，每天都很辛苦，好不容易赚来一点钱，还要向国家交税，丁丁认为不合理。你觉得丁丁想法对吗？为什么？5、小结：国家的税收取之于民，用之于民。依法纳税是每个公民应尽的义务。活动三：观摩影片，写观后感。1、组织同学观看电影《孔繁森》。2、撰写观后感，准备在下节课上沟通。第二课时课时目标：1、了解一些为人民服务的优秀干部的事迹，体会“以服务人民为荣，以背离人民为耻”。2、知道干部应是人民的公仆，乐意为集体做贡献。课前准备：了解为人民服务的优秀干部的事迹。教学过程：活动一：人民公仆赞。1、通过上节课的学习，我们知道了我们的人民政府一心为人民，政府靠税收为人民办实事。人民政府里还有许多全心全意为人民服务的好干部。孔繁森就是其中杰出的代表。2、观后感沟通会：师生共同沟通观看电影《孔繁森》后的感受。（背景音乐：《公仆赞》）师：我们赞扬孔繁森是一位一心为着老百姓的人民公仆。理解“人民公仆”。3、同学阅读教材中郑培民的故事，沟通：故事园中讲述了郑培民的许多事情，哪件事情最令你感动？5、人民的好公仆还有很多很多，你知道他们吗？（出示图片）沟通其他好干部的事迹。你想对他们说什么？6、师：他们以实际行动诠释着“以服务人民为荣，以背离人民为耻”（板书），他们有着一个共同的名字——人民公仆！让我们带着对人民公仆的无比尊敬大声地呼唤他们的名字！活动二：夸夸班里好干部。1、夸夸班里热心为大家服务的小干部。2、请被表扬到的干部谈谈自己的感受。3、小结：希望我们的小干部继续努力，全心全意为大家服务，把我们的集体建设得更好。活动三：推举影片。推举观看影片：《郑培民》、《任长霞》、《焦裕禄》。第三课时课时目标：了解民主政治在日常生活中的体现，初步学会参加学校的民主管理。教学过程：活动一：生活中的民主政治。1、我们每一个公民也可以通过一定的途径为政府出谋划策和政府一起为民办实事。比如上政府网站就是一条很好的途径。沟通：你在政府网站上了解到哪些信息？2、金点子：除了使用政府网站，还有什么其他的途径参政议政？3、请班中的小干部来说说他平常怎样为大家做了哪些事？怎么做的？怎样才能做得更好？4、评议小干部工作。5、沟通：刚才我们评议小干部工作就是班级管理中的民主，除此之外，日常生活中还有哪些做法也体现了民主？活动二：班徽设计显民主。1、以小组为单位设计班徽。2、沟通展示。活动三：出谋划策讲民主。1、目前班中还存在哪些问题？2、你有什么好点子来解决这些问题吗？3、总结：我们要积极参加学校、班级的民主管理，民主政治就在我们的生活中。附板书：2、人民政府为人民国家税收取之于民，用之于民以服务人民为荣，以背离人民为耻积极参加民主管理附送：2024秋沪教版品社五上《唇齿相依》word教学设计...
