2024-2024年湘教版美术五上《家乡古建筑》教案所在班级情况，同学特点分析：授课班级五年1班，对于五年级同学来说，已经具有一定的观察力和思维想象力，本班同学有着较强的口语交际能力和很强的动手能力。因此，能较好的完成了本课的教学任务。教材简析：在人类历史的长河中，古建筑作为文明进展的重要标志，到处矗立着它的身影。古建筑上所承载的人文价值，让一代又一代的人不断去追寻、学习、传承，获得人类更好进展的东西。因此，把《家乡古建筑》编入新教材具有特别现实的意义。属于综合探究课。在教材编排的呈现上，分为紧密相连的三个部分，也是有机的三个学习内容：观察描绘（画古建筑），制作体验（做泥小亭子），想象创作（画故事画），有一定的层次。教材所选用的内容，均体现了古建筑的一般特点和不同地域的多样性。教学目标：1.了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。2.体验并掌握线画古建筑的基本方法。3.培育和增强同学对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。教学重难点：体验并掌握线画古建筑的基本方法。教学准备：故宫古建筑的资料和照片。课时：2课时教学过程一、图片引入师：同学们喜不喜爱旅游啊？生：喜爱师：老师也非常喜爱旅游，老师在旅游的时候常常带着一个相机，因为老师喜爱摄影，我在旅游的时候最喜爱拍的就是各地不同的建筑，也就是咱们说的房子。尤其是那些古建筑，不仅外形优美，还有很高的历史人文价值。同学们先看一下老师搜集的这几幅图片，看看他们都有什么特点或者是最令你感兴趣的地方。多媒体幻灯片演示，配以优美舒缓的音乐《琵琶语》。图片以一定顺序排列，分组出现。播放结束，请同学们说一说你从里边看出了什么，哪些地方最令你感兴趣。老师根据同学回答进行引导与总结老师小结：1.造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。2.结构科学，框架式木结构，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。3.极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。讲解不同屋顶的样式，等级庑殿顶、歇山顶、攒尖顶、悬山顶、硬山顶二、引导分析多媒体演示图片师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的组合，大家看是不是这样?三、老师演示同学观摩：用大屏幕打出云南黑龙潭的建筑图片进行线描。老师讲授线画写生步骤、要求：1．观察思考后2．构图定位；3．深化刻画4．调整完成线条要流畅肯定，尽可能用长线画；画出些细部，看不清的想像完成。老师边指点实物边画。四、布置同学作业按古建筑照片进行线描。五、作业相互观摩所画作业可以放在投影仪下打出，能更便于指出优点改进不足。六、评价总结老师引导同学对学习活动全过程进行评价。1．学习工具的准备情况。2．学习态度表现；表扬与批判。3．学习效果的评价；知识获得怎样湘版学校美术五年级上册《家乡古建筑》教案赵二亮肥城市龙山学校附送：2024-2024年湘教版美术五上《布艺温馨》教案教学目标：1、培育同学对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。2、能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋.3、感受、了解布的材质特征，能发觉和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。教学准备：裁剪衣服时剩余的边角余料，旧衣服、袜子、手套、毛巾等，针线，剪刀，课件教学重点难点：灵活运用各种方法制作一件布艺小品(活动一)教学过程：一、看一看，试一试1．欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。2．以问题引导同学回忆，发觉美，感受美。(1)你看到了什么?(2)你觉得哪件布艺制品最特别?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试!3．同学试做，自主探究。二、玩一玩，做一做1．课件展示现代家居中的布艺制品。2．课件展示民间布艺制品。3．课件展示课题。4．以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导同学探究质疑，发觉制作方法及如何巧妙利用材料。(1)“欢乐转盘”：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发同学的求异思维以及联想造型的...
