目录第一章导言........................................................3第一节调查意义..................................................3第二节调查方案..................................................5第三节本文创新点................................................9第二章国内高校方面创业教育调查结果与分析..........................9第一节高校开展创业教育的认识与理念..............................9第二节高校开展创业教育的课程体系...............................15第三节高校开展创业教育的主要障碍...............................18第三章国内学生方面创业教育调查结果与分析.........................23第一节学生对高校创业教育的认识与理念...........................23第二节高校创业教育的课程体系与教育模式..........................32第三节高校创业教育的师资情况...................................37第四章国内高校与学生方面调查结果比较分析.........................39第一节高校创业教育的认识与理念.................................39第二节高校创业教育的模式与师资情况.............................41第三节高校创业教育的课程体系设置...............................44第四节高校创业教育的障碍.......................................46第五章主要结论与建议.............................................49第六章美国高校创业教育及其与国内创业教育的对.....................50第一节中美创业教育概况对比.....................................50第二节中美创业教育认识与理念对比...............................53第三节中美创业教育模式对比.....................................55第四节中美创业教育课程设置对比.................................61第五节中美创业教育障碍对比.....................................71参考文献..........................................................79附录一............................................................80附录二............................................................84第一章导言21世纪作为知识经济的时代，即将走过它的第八个年头，这期间世界经济风云变幻，起伏难测，没有哪个经济体或个人是注定的输家或赢家，唯有对经济增长方式、产业结构调整、教育理念转变等对经济产生重大影响的课题进行科学而深入的研究与分析，保持与时俱进的作风，才能立于不败之地，并给经济的进一步发展以启示。知识经济是以知识积累、创新教育为前提的，而创新教育又是创业教育的基础。创新作为民族的灵魂，是高素质人才教育中特别强调的培养目标，同时也是发展创业教育的根本意义所在。进一步推进创业教育的发展是知识经济时代不可避免的时代要求，来自经济增长方式、择业途径选择、教育改革政策、创业教育的研究与教学等方面的变化都反映了对大力开展创业教育的要求。一.调查意义1.是国家培养创业型人才的迫切要求当今许多著名的世界级企业的最初创始人,如Intel的摩尔·葛鲁夫、Microsoft的比尔·盖茨、惠普的休利特·帕卡德、Dell的戴尔、Yahoo的杨致远、Netscape的安德森等几乎都是在大学生时代凭借求变创新的精神和坚韧创业的能力开创了属于自己的公司，也带动了整个美国的新经济增长点。高新技术人才聚集的美国“硅谷”有65%左右的企业由斯坦福大学的学生和教师创办。美国大学校园的创业教育和创业活动带来了巨大的经济效益，创造了大量的就业岗位，仅1994年麻省理工学院创办的公司就雇用了110万人。创业教育和创业活动对一个国家的经济增长有不可替代的重要作用，在过去的几十年是如此，在如今新经济增长方式下更是如此。从九十年代开始，我国教育部开始关注创业教育，制定了一系列政策和计划，也提出了要求。1999年1月公布的《面向21世纪教育振兴行动计划》明文规定：“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业”。1999年5月团中央、科技部共同发布《关于共同实施中国青年科技创新行动的意见》：“鼓励青年创新、创业，为大学...
