营山县教育局文件营教发［2010］160号营山县教育局关于印发《营山县中小学教师晋升中（高）级专业技术职务考核方案》的通知各中小学（幼儿园）、直属单位：为建立客观、公正、科学的中小学教师专业技术职务考核推荐机制，充分发挥其导向、激励、管理功能，优化教师队伍素质，提高教育质量。根据省、市、县关于教职工绩效考核的有关政策规定，经研究，再次对营教发【2006】142号文件印发的《营山县中小学教师晋升中（高）级专业技术职务考核方案》作了修订，现印发给你们，从2010年10月起实行。附：营山县中小学教师晋升中（高）级专业技术职务考核量标二0一0年十月十三日主题词：教师专业技术职务考核量标通知报：南充市教育局发：片区教育督导员2010年10月13日印（共印140份）营山县中小学教师晋升中（高）级专业技术职务考核量标评价指标评分标准考核得分备注一级指标二级指标三级指标A1师德师风B1学生测评C1学生测评申报学科评职当年所担任教学班全体学生先按百分制在60-95分范围内对被考核对象的师德师风进行量化打分（不属于该范围内的打分作弃权处理，不纳入被考核对象的评议计分），去掉两个最高分和两个最低分，求出平均分，再乘以5%的积为学生对被考核对象的师德师风测评得分。B2教职工测评C2教职工测评全体教职工先按百分制在60-95分范围内给被考核对象的师德师风量化打分（不属于该范围内的打分作弃权处理，不纳入被考核对象的评议计分），去掉两个最高分和两个最低分，求出平均分，再乘以5%的积。作为教职工对被考核对象的师德师风测评得分。B3考核小组测评C3考核小组评议学校教师专业技术职务考核推荐小组成员先按百分制在60-95分范围内对被考核对象的师德师风量化打分（不属于该范围内的打分作弃权处理，不纳入对被考核对象的评议计分），去掉一个最高分和一个最低分，求出平均分，再乘以5%的积作为考核小组对被考核对象的师德师风测评得分。A2专业素养B4专业知识C4学历具备《教师资格条例》规定的合格学历或参加原国家教委统一组织的考试取得的《专业合格证书》的高中、初中、小学教师（含幼师）计5分，参加工作以后，在合格学历基础上，每提高一个国家认可的学历（不含专业合格证书）层次加0.5分。评价指标评分标准考核得分备注一级指标二级指标三级指标A2专业素养（续）B5专业技能C5基本技能小学、幼儿教师普通话、三笔字、简笔画、组织教育活动、教具制作与使用、教学技能达到四等级标准者，每项计0.5分；达到三等级标准者，每项计0.75分；达到二等级标准者每项计1.0分。中学教师普通话、三笔字、简笔画、组织教育活动、教学技能达到四等级标准者，每项计0.6分；达到三等级标准者，每项计0.9分；达到二等级标准者，每项计1.2分。职业技能合格等级为四等级，等级为五等级者不给分。普通话一级乙等级对应职业技能普通话二等级，二甲对应三等级，二乙对应四等级。在考核时，每个项目只按最高的合格等级记一次分。C6信息技术技能取得国家教育部和国家考试中心颁发的教师教育技术能力等级证书初级者计２分，中级者计4分，高级者计6分（参加省教育厅组织的信息技术考试，达到高级、中级、初级水平者，分别计2分、1.5分、1分；参加四川省专业技术人员职称计算机应用能力考试，达到A级、B级、C级、D级水平者，分别计2分、1.5分、1分、0.5分；取得省教厅颁发的英特尔未来教育学科教师证书者计1分；计算机硕士、本科、专科毕业者按职称计算机应用能力考试中的A级、B级、C级标准计分。计算机软件开发水平达到高级程序员、程序员、初级程序员等级者按职称计算机应用能力考试中的A级、B级、C级标准计分；男满50周岁、女满45周岁的计算机免试人员计分1分）。在考核时，只按某一个项目的最高等级计一次分。评价指标评分标准考核得分备注一级指标二级指标三级指标A2专业素养（续）B6教育教学能力C7教育能力任现专业技术职务以来，担任班主任工作两周年以上且考核合格者，每超过1周年按0.2分/周年的标准计分；担任学校团委（总支、支部）、少先队大队辅导员工作两周年以上，且考核合格者，每超过1周年按0.1分/周年的标准计分。在考核时，班主任和团队工作不累计计分，此项最高分不...
