教学重点：让学生知道不同职业对从业者的能力要求是不一样的，能力是可以培养和提高的。可采用小组讨论合作学习的方法来突出重点。首先对学习者进行分组，采用异质分组的方式，5-6人一组，每组选出一名组长，由组长全权负责分派任务、掌控讨论进程、管理组员。小组讨论完毕后应写出分析报告，并由小组长做最后总结汇报。汇报内容包括①自己当选组长的原因；②如何根据组员的能力特点分派工作。如：哪些同学分析（学习能力）、哪个同学整理记录（语言能力）、哪个同学汇报（口头表达能力）等。让学生先自己分析自己的能力，使学生知道每个人的能力是不一样的，同时能正确认识自己的能力，教学过程：内容教师活动学生活动教学意图导课教学设计：本节课采用分组的形式，由同学们合作学习来共同完成。学习任务有案例分析、学生活动、技能比赛等。学生领会老师的意图，作好分组的准备。师生沟通，互相配合，营造和谐氛围活动1：分组指导学生分组（采用异质分组的方式）。要求：小组长做分组情况的汇报。汇报内容包括①自己当选组长的原因；②如何根据组员的能力特点分派工作。如：哪些同学分析（学习能力）、哪个同学整理记录（语言能力）、哪个同学汇报（口头表达能力）等。学生进行分组，5-6人一组，每组选出一名组长，由组长全权负责分派任务、掌控讨论进程、管理组员。通过分组，充分调动学生的情绪，便于开始教学。首先让学生自己分析并认识自己的能力，让学生明白人的能力是不一样的，有长有短。完成任务1：文中案例的分析布置任务：对文中案例进行分析。提问：职业对从业者的能力有要求吗？不同职业对从业者的能力要求是一样的吗？要求：小组讨论完毕后应写出分析报告，并由小组长做最后总结汇报。学生分组进行讨论，根据自己的能力情况选择承担的任务，组长一一记下。让学生知道职业对从业者的能力是有要求的，不同职业对从业者的能力要求是不一样的。小组分工合作解决问题，提高学生的积极性。指导各小组总结汇报，作简单点评，并请各组打分。组长汇报，组员聆听各位组长发言，并给其他组打分。活动2：能力排序活动要求：①请每个学生用问题聚集对照一下，尝试按照从强到弱的顺序对自己9项能力进行排序；②每组写出本专业应该具备的能力；③写出本专业应排在前三位的能力；④自己是否具备本专业对应职业群所要求的能力。组员在组长的带领下完成任务。各位组长一起统计出本专业应该具备的能力，以及排在前三位的能力，并向全班公布。让学生正确认识自己的能力并理解能力发展的不均衡了解本专业应该具备的职业能力认识自己职业能力的不足完成任务2：节首案例的分析布置任务：对节首案例进行分析。提问：能力能否提高？如何提高职业能力？要求：小组讨论完毕后应写出分析报告，并由小组长做最后总结汇报。学生分组进行讨论。培养学生寻求解决问题的多种方法和途径。小组分工合作解决问题，提高学生的积极性。指导各小组总结汇报，作简单点评，并请各组打分。组长汇报，组员聆听各位组长发言，并给其他组打分。活动2：小组挑战赛活动要求：每组推荐一名同学，代表自己组进行本专业的技能比赛。这些同学是经过努力训练，技能水平较高的学生。为自己的小组加油；各位组长作为评委打分。让学生认识到通过自己的努力，能力是能够提高的提高学生的兴趣完成任务3：文中案例的分析布置任务：对文中案例进行分析。提问：能力对职业生涯发展有没有作用？体现在哪些方面？要求：小组讨论完毕后应写出分析报告，并由小组长做最后总结汇报。学生分组进行讨论。提高学生分析和解决问题的能力引导学生重视能力的培养，找到自己能力培养的专业化方向指导各小组总结汇报，作简单点评，并请各组打分。组长汇报，组员聆听各位组长发言，并给其他组打分。活动3：小组排名，进行奖励指导小组长计算出各组的得分，并进行排名，前三名给予奖励小组长计算出各组的得分，并公布成绩激发学习的积极性总结今天你学到了什么？在职业学校你又学到了什么？培养对职业的热爱，努力提高自己的职业能力，使自己的职业生涯得以顺利发展各小组推荐一名学生汇报总结一节课的内容，有利于学生知识的归纳。课后作业布置作...
