摘要近年来，小学生接触并使用互联网已成为一种普遍现象。互联网的发展打破了书本是知识主要载体的传统，使学生自主化、个性化的学习成为可能，已经开始慢慢地改变着学生的学习方式，潜移默化地影响着学生的学习习惯。小学是养成习惯的关键期，优良的学习习惯能够使学生轻松高效地学习，而且会对今后的学习有积极的影响。因此，在互联网这个大的时代背景下，培养学生有效利用互联网促进学习的好习惯十分重要。本文通过文献法、访谈法等对互联网时代小学生学习习惯的特征、学习中出现的问题及其原因进行挖掘，从而提出互联网时代小学生学习习惯的一些培养策略。本文主要分为五大部分。第一部分：问题的提出；第二部分：互联网时代小学生学习习惯的特征；第三部分：互联网时代网络对小学生学习的积极影响；第四部分：互联网时代小学生学习中存在的主要问题及原因分析；第五部分：互联网时代小学生学习习惯的培养。关键词:互联网；小学生；学习习惯；特征；培养AbstractInrecentyears,primaryschoolstudentsaccessandusetheInternethasbecomeacommonphenomenon.ThedevelopmentoftheInternethasbrokenthetraditionofbooksarethemaincarriersofknowledgeandmadethepersonalizedandcustomizedlearningpossible.Ithasstartedtochangethestudywayandinfluencedthelearninghabitsofstudentssubtly.Primaryschoolisthecriticalperiodofdevelopinghabits.Goodstudyhabitscanmakestudentslearneasilyandefficiently.Itwillhaveapositiveimpactonthefuturestudy.Therefore,ItisquiteimpossibletocultivatethehabitofusingtheInternettopromotelearningeffectively.Inthispaper,underthebackgroundoftheInternet,weanalyzedthecharacteristicsoftheprimaryschoolstudents’learninghabitsandsomelearningproblemsandreasonsbytheliteraturemethod,interviewmethodandsoon.Thenputforwardsomesuggestionstocultivateprimaryschoolstudents’goodstudyhabitsduringtheInternetperiod.Thispaperisdividedintofiveparts.Thefirstpartistheappearanceoftheproblems.Thesecondpartisthecharacteristicsofprimaryschoolstudents’learninghabitsduringtheInternetperiod.ThethirdpartdescribedsomepositiveinfluencethatprimarystudentsusetheInternet.Thefourthpartisanalysisofsomemainlearningproblemsanditsreasons.Thelastpartputforwardsomesuggestionstocultivateprimaryschoolstudents’goodstudyhabitsduringtheInternetperiod.Keywords:Internet;Primaryschoolstudents;Studyhabits;Characteristic;Cultivation目录TOC\o"1-3"\h\z\u摘要IAbstractII一、问题的提出1（一）研究背景1（二）国内外研究现状11.国内研究现状12.国外研究现状1（三）研究方法21.文献分析法22.访谈法23.观察法2二、互联网时代小学生学习习惯的特征2（一）使用互联网查阅学习资料2（二）求助于互联网解决作业中的问题2（三）通过互联网进行学习交流3（四）利用互联网进行课外学习3三、互联网时代网络对小学生学习的积极影响3（一）开阔小学生的视野3（二）丰富小学生的学习途径4（三）促进小学生学习方式的变革4（四）锻炼小学生的创造性思维4四、互联网时代小学生学习中存在的主要问题及原因分析5（一）互联网时代小学生学习中存在的主要问题51.查找处理信息能力较低，学习效果不佳52.过度依赖互联网，独立思考能力降低53.滥用网络流行语，干扰规范语言学习54.浏览信息迷航，偏离学习目标65.沉迷于网络娱乐活动，荒废学业6（二）主要原因分析61.学生方面62.学校及教师方面73.家长方面84.社会方面8五、互联网时代小学生学习习惯的培养9（一）学生方面91.提高信息素养，养成互联网辅助学习的习惯92.克服网络依赖，养成独立思考的习惯93.制定学习计划，养成自我监督的习惯10（二）学校及教师方面101.重视信息技术教学，提高学生信息素养102.教育与引导，培养学生自主学习的习惯103.搭建校园网络平台，提供优良的网络学习环境11（三）家长方面111.有效监督，培养孩子学玩结合的习惯112.积极指导，培养孩子有效利用互联网学...
