2024年上学期学校语文教研组工作计划一、指导思想坚持以区教育局三至五年进展规划和学校工作思路为指导，以深化课程改革和提高教育教学质量，促进同学综合素养全面进展为重点，落实《学校2024年教导处工作计划》，将教育讨论始终贯穿于日常教学，以研促教，创新教研手段，促进教育科研，常态化实施，提高品位，凸现学校特色，稳步推动我校教育教学质量不断提升。二、基本情况分析东升学校有语文老师42名，其中有3名代课老师。在工作中，他们努力务实、勤奋上进，综合素养高，可塑性强。当然，老师之间存在一定差异，需要专业引领，引导其更新观念，转变意识，促进专业成长。三、工作目标1．在落实《东升学校2024年教导处工作计划》基础上进一步，法律规范日常教学行为，继续加强常规培训，促进常规教学的法律规范化、个性化。做到没有教案不进课堂。备课应注意备同学，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取积极反思，鼓舞青年老师撰写案例反思及教学心得。积极参加课堂教学开放周活动。牢记教学质量是学校的生命线，督促老师大力加强扶优辅后工作，特别是后进生的辅导，应面对全体同学，努力提高教学质量，办人民满意的教育。3．教研组促进老师进一步重视同学良好学习习惯的养成。加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特别要重视课前的预习，上课听讲的效率，终生阅读的习惯，良好的书写习惯等的养成，实行切实的措施常常训练，为同学可持续进展打下良好的基础。同时加强各类素养竞赛与活动,如阅读周活动、庆六一等活动及学科竞赛等。加强阅读，让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，培育同学热爱母语的情感，展开阅读竞赛，提高同学阅读能力，从而全面提高每一个同学的语文素养。第1页共5页4.本期校本教研的主题仍是改革课堂教学，要重点放在落实合作学习的模式讨论。学习甘国祥老师《构筑理想的课堂》一书，实验框架式教学，摸索、推动校本讨论，以课题形式推动课堂教学改革。5.进一步法律规范语文教研组活动，创新教研组活动形式，形成良好的语文教研组氛围，促进老师积极、主动参加教研。加强备课组长培训工作，使备课组讨论活动落到实处。备课组活动要定时、定点、定主题内容，定中心发言。备课组讨论以同学为本，以教材为基础内容，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性，从而踏踏实实展开教学讨论，严格杜绝备课组活动流于形式的现象。6.发动本组老师积极参加网络学习沟通，推介素养教育论坛、岳阳教育教学网、教育在线中学校老师继续教育网等教育网站，拓宽老师视野，促进专业成长。7.将小课题讨论贯穿于日常教学，以研促教。①本期校本教研的主题是改革课堂教学，落实合作学习的模式讨论。各位老师在此大主题下根据个人教学的实际情况，确定本期讨论的小课题，做到人人有小课题。将课改小课题讨论与老师的教学教学紧密结合，以讨论的态度展开教学，提倡合作同学，在不同年级、不同学科开展自主、探究学习模式。摸索、推动校本讨论，以课题形式推动课堂教学改革。②将小课题讨论方案与学期教学计划有机整合。将小课题的背景与班级情况、讨论目标与教学内容，讨论措施与教学措施，讨论重点与教学重点，讨论过程与教学活动安排有效整合，确定合作小组名单，确定本学期探究、合作学习的内容，制定合适的研教计划。③关注研教过程，将开展一次课题论证会，法律规范过程，夯实成果。8.积极参加片区教研，带动片区教研活动的沟通与整合。2024年上学期学校语文教研组工作计划四、讨论内容与措施：第2页共5页1．在学校教导处的指导下，继续加强语文备课组建设，加大备课组长培训力度，使备课组活动落到实处。法律规范电子备课的格式及要求。2．创新教研组活动形式，促进老师主动参加教研。运用灵活的教研形式引领语文老师自主学习、主动实践与反思，全面提升自己的专业素养。3．配合教导处开展将课改小课题讨论与老师的教学教学紧密结合，以讨论的态度展开教学，提倡合作同学，在不同年级、不同学科开展自主、探究学习模式实践活动中提高语文老师的整体教研水...
