2024-2024年湘教版美术三下《风来了》表格教案龙居中心校长乐学校赵雪妮课题名称风来了科目美术年级三年级教学时间一课时学习者分析三年级同学逐渐能够客观地、实事求是地认识周围的事物，并能凭记忆表达自己的感受，还能加以想象，这对同学的绘画能力的提高有积极的促进作用。教学目标一、情感态度与价值观在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透。二、过程与方法通过寻找、观察、体会等丰富同学对风的感知，了解风的形成和风的特征。三、知识与技能培育同学的语言、想象能力和探究自然的兴趣，表现身边的事物的能力。教学重点、难点重点：引导同学观察记忆刮风时周围事物和人物的变化，学习风的表现方法。难点：运用线条、色彩等绘画语言大胆地、制造性地表现对风的感受。教学资源教学课件，图画纸，勾线笔教学过程《风来了》教学活动过程描述教学活动11.听风师：今日有位特别的客人，要来这里做客，大家想知道她是谁么？生：想…师：请大家闭上眼睛竖起小耳朵，认真听一听，它来了…（课件播放风的声音）师：大家听出它是谁了吗？生：风…师：是呀！我们每天都跟这位朋友碰面，那么本节课我们就来画一画和它在一起的情景。打开课本第四课《风来了》（板书：风来了）教学活动22.看风（1）师：我们每天都和这位朋友见面，你了解她吗？知道她是怎样形成的吗？生：自由回答。课件演示风如何形成，师讲解。（2）师：自然界的风有哪些种类呢？生：微风、大风、龙卷风…师播放课件，同学欣赏图片，归纳总结风的种类。（板书：微风、大风、台风、龙卷风）教学活动33.表现风师：风是通过外界事物的变化表现出来的，请你想象一下，当风来临时，我们人物身上会发生什么变化？在下雨刮大风时，我们必须打着伞，那么走路会有什么感觉呢？谁来想象一下，我这儿有一把伞，谁来表演一下。师：他们演的真棒！让我们用最热烈的掌声感谢他的表演。让我们再来看一看风中人物的变化。（课件出示图片）师：再发挥想象，当狂风来临时，我们周围的事物的形态又会有什么变化？（课件出示图片）并在小纸上选一张画出来，我请四位同学上来画。师：你们画的真棒。教学活动44.画风师：风的形状是看不见摸不着的，我们只有在风吹来的时候感受到它的存在，大风刮来时，可使旗帜朝一个方向狂舞，可使花草树木朝同一方向弯折，可使头发朝一个方向飘起，凶狠的暴风和龙卷风还夹着呼啸，给人们带来恐惧和灾难。那么，我们怎么通过绘画的形式表现风来了呢？老师师范。师：同学们，你们想不想画风？现在让我们用手中的画笔描绘出和这位朋友相处的情景。在作业纸上大胆地画一幅风来时的画面。同学作画，（课件出示作业）。教学活动55.评风作业展评：选择具有代表性（好、中、差）共3张作业，让同学用自己的感觉欣赏。师：同学们，你认为哪幅作品很好地表现风？为什么？生：自由点评。师总结：这节课同学们表现很出色，大家能认真地完成作业。有的同学想象力很丰富，大胆表现自己喜爱的东西；有的同学画出了自己的生活感受，那么奇妙的大自然变幻无穷，让我们每天认真地去体会每一寸阳光、每一缕微风，因为生活就这么美好！附送：湘版美术教材第六册第四课2024-2024年湘教版美术三下《风来了》说课稿大家好，今日我说课的内容是湘版美术教材第六册第四课《风来了》,我主要从教材、教学过程、教法学法这几个方面来分析，首先来说说我对教材的理解：一、说教材1、教材分析:奇妙的大自然变幻无穷，我们每天亲近她，细细地体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽与震撼。本课即以同学生活中常常遇到的风为内容题材，风既能给人类带来凉爽也能带来灾难，还能运用于生活中，例如风能发电、风能路灯等，所以本课在于引导同学与自然和睦相处的同时，让同学回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并能运用线条、色彩等美术语言，通过绘画的形式表现出来，即通过美术创作活动来传达对自然界的感知，所以本课是造型.表现学习领域的绘画课。三年级同学逐渐能客观的、实事求是地认识周围事...
