2024-2024年小学信息技术第15课小蜜蜂嗡嗡嗡优质课教案设计VIP免费

2024-2024年学校信息技术第15课小蜜蜂嗡嗡嗡优质课教案设计［教学目的与要求］知识与技能：(1)进一步学习“编辑”菜单中的“复制”、“粘贴”命令。(2)认识“图像”菜单中“翻转/旋转”命令、“拉伸/扭曲”命令。过程与方法：(1)学习翻转/旋转和拉伸/扭曲图形。(2)通过同学的观察、分析、创作培育同学处理信息运用信息的能力。情感、态度与价值观：培育同学观察问题、分析问题和解决问题的能力；进展同学的创新思维；提高同学的审美情趣，激发同学学习计算机的兴趣。［课时安排］1课时。［教学重点与难点］重点：编辑菜单中“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用。难点：“拉伸”和“扭曲”的不同点。［教学准备］多媒体课件，网络教室。［教学过程］一、激情引趣，导入新课1、嗡，嗡，嗡，一群小蜜蜂飞到花丛中，辛勤地采蜜，多光荣啊！把它们画出来吧！2、运用前面所学的复制、粘贴的方法，我们可以“变”出许多相同形状的蜜蜂。可是这些蜜蜂都朝着一个方向，显得有些单调。我们可以使用“翻转／旋转”命令改变蜜蜂飞行的方向。【教学设想】创设这样情境的意图是激发同学对这些问题的兴趣，小蜜蜂是同学比较熟悉的动物形象，容易激发同学的情感。二、讲解重点、点拨难点1、在明确了教学任务，创设情境后，老师对一些基本的知识应作讲解。指出“翻转/旋转”命令在“图像”菜单中。以此来为同学完成任务提供基础，使教学难点降低了坡度。提示：画图时，假如需要旋转图画中某一个图形，必须先选取这个图形后再进行旋转操作，这样图画其它部分不会发生变化。假如未作图形选定，那么将会旋转整幅图画。2、出示第一个练习任务：选取另外几只蜜蜂，分别将它们旋转“90度”、“180度”、“270度”，然后移动到花朵上。【教学设想】适时进行激励与引导，唤起同学学习需要。明确学习目的，了解自我学习取向。归纳同学思维的过程，在无意中体验知识的乐趣。三、自主探究、协作学习老师出示本课的第二项任务是画一个大风车，在此可利用中央电视台大风车节目为同学创设一个情境。明确了教学任务，创设情境后，这时就应大胆的让同学尝试练习。因为这个操作的具体方法在课本中已经有了明确的步骤讲解，而且，在刚才旋转小蜜蜂的学习中，老师对几个主要命令已经做了指导。在操作过程中同学有一些解决不了的问题，主要提示他们通过这样的渠道来解决：1、阅读教材；2、同学之间的帮助；3、请老师给予指点。让同学在不断的尝试中得到新知。【教学设想】这个环节充分体现了同学的自主性，让同学在不断尝试中得到新知。体现同学是学习的主体，引导同学把教材、同学、老师都作为学习的帮助者，目的是为了自我学习，同时也可照顾到同学之间的差异。让先完成教学任务的同学帮助慢的同学。通过这个过程，使教学的难点得以突破。四、探究提高，综合运用1、可以用“拉伸／扭曲”命令“变”出大小不同的蜜蜂。2、说一说“拉伸”和“扭曲”的不同点。3、“拉伸”选项中“水平(H)”和“垂直(V)”输入框中的数值代表当前图形的比例，100%代表原来图形的大小，小于100%表示缩小，大于100%表示放大。“扭曲”选项中“水平(O)”和“垂直(E)”输入框内的数值表示将图形歪斜的角度。假如输入的数值大于0，则图形按顺时针方向歪斜；假如输入数值小于0，则图形按逆时针方向歪斜。【教学设想】在同学完成任务之后，老师选择画出不同效果的同学的作品，让师生进行评价。这一步主要通过对好的进行表扬，起到一个激励的作用，对存在不足的进行指导使得练习能达到进一步完善的机会。五、创作绘画，互评互学活动(1)将房间内家具、花盆摆放好。(2)画一画。同学在完成教学任务后，掌握一定技法，就有一种创作欲望。这时老师让同学自主创作一幅作品，充分利用本节课学习内容，创作出一幅“简单的绘画作品”然后老师引导同学从技法的运用，构图是否合理等几个方面，让同学之间展开互评。老师选几幅好的画让全班评议。1、评价本着进展同学个性和创新精神有利原则，评价方法要灵活多样，鼓舞同学创新。2、评价结果的多样化，不再是单一的好或不好，而是用鼓舞性活动给予肯定性评价。【教学设想】体验成功的喜悦，感受作品的美感，...