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2024-2024年北京版三年下《实践活动》word教案2篇VIP免费

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2024-2024年北京版三年下《实践活动(二)》word教案2篇教学目标:1.知识目标:通过练习进一步掌握长方形和正方形周长和面积的计算方法,并能正确地解答有关应用题。学会解答已知正方形的周长求它的边长,已知面积求长或宽。2.能力目标:提高同学分析问题解决问题能力。3.情感目标:在合作中进行沟通、探究。教学重点:长方形和正方形的周长及面积的计算方法。教学难点:培育同学的估测能力,应用知识解决实际问题的能力。教学过程:一、复习相关的计算公式。1.长方形的周长和面积公式。2.正方形的周长和面积公式。二、提出活动要求及方法。1.选择教室中的物体(如课桌、地面、电脑桌、玻璃等),先将你估量的面积记录在本上。2.要进行实际测量,算出周长和面积。3.小组活动时要团结互助,与其他小组之间要互相谦让。三、小组开始活动,老师巡视,对同学进行指导帮助。四、小组汇报。注意比较:你的估测结果与计算结果之间的差距大吗?五、拓展延伸。回到家中估测自己熟悉的床、书柜、写字台等物体的长和宽及其占地面积,然后再亲自量一量、算一算。实践活动(二)教学目标:1.知识目标:使同学进一步巩固长度的测量方法、长方形和正方形的周长及面积的计算方法。2.能力目标:通过同学的体验活动,培育同学的估测意识和能力。3.情感目标:通过同学的实际操作,使同学体会到数学在实际生活中的用处,从而培育同学应用数学的意识和能力。教学重点:巩固长方形和正方形的周长及面积计算的方法,结合测量的实际情况,灵活解决实际问题。教学难点:培育同学的估测能力,应用知识解决实际问题的能力。教学过程:一、导入:前面我们学习了长正方形的面积,那么我们还没有自己亲自量一量、估一估我们身边事物的面积,今日这节课老师就给大家这个机会。二、分组。1.全班同学共分为两组,每组一个皮尺,自由选择要测量的物体。2.每组安排一个组长,负责管理监督本组的同学能够遵守纪律。三、活动1:1.第一组同学负责测量教室的面积。2.第二组同学负责测量花坛的面积。3.老师问:要想测量出相应物体的面积,就得先知道什么?(使同学明确测量任务)4.各组分工,做好记录。5.汇报。(派出代表汇报。)四、活动2:1.全班同学合作,到微机室测量微机室的面积,以及每张电脑桌的占地面积,计算出像微机室这样大面积的老师最多可以放多少张电脑桌?2.分工测量,记录,计算。(培育同学动手操作,小组合作的能力。)五、课堂小结:通过本节课的实践活动,你有什么收获?六、作业:回家估量一下家里的床、书柜、写字台等物品的长和宽,计算出它们的占地面积,记录在纸上。附送:2024-2024年北京版三年下《实际问题》word教案3篇教学目标:1.知识目标:巩固复习连乘应用题的解题方法,使同学能准确理清数量关系,解答问题。2.能力目标:培育同学分析问题、解决问题的能力。3.情感目标:提倡同学算法多样化,养成仔细计算的好习惯。教学重点:理清数量关系,掌握分析方法。教学难点:理清数量关系,掌握分析方法。主要教法:指导探究。教具:投影。教学过程:一、口算练习20×6=50×40=100×6=8×1000=60×6=90×60=17×100=49×100=14×10=34×10=60×100=200×6=2×5×7=8×5×7=4×2×9=9×2×5=二、指导练习1.出示P16/2题:每个书架有3层,每层有62本书,3个书架共有多少本书?(1)同学读题,理解题意。说说条件和问题。(2)和同学说说你的想法。(3)全班沟通:你是怎样想的?先求什么?再求什么?怎样列综合算式?(根据同学的叙述,进行板书)3×3=9(层)62×3=186(本)62×9=558(本)186×3=558(本)3×3×6262×3×3(4)师引导同学进行总结:用两种不同的方法都可以解决同一问题,只是先求的算式道理不同。2.出示P16/3题:(1)同学读题,独立分析数量关系。(2)用你喜爱的方法进行计算。(3)指名汇报沟通,集体订正。3.出示P16/4题:(1)同学自由读题,分析已知条件和问题。(2)要求一共有多少本练习本,可以怎样想?互相说说。师:你用到了哪些条件?剩余的条件说明什么?根据同学的叙述,逐个进行讲解。①40×7=280(本)②25×11+5=280(本)师:用这两种方法。可以互相进行验证。(3)...

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