2024秋浙美版美术二上第8课《走迷宫》word教案一、教学目标：1.了解迷宫，感受迷宫文化的魅力。2.学习绘制简单的迷宫，初步培育设计能力。2.做做、玩玩迷宫，培育对迷宫游戏的兴趣。二、教学重点：学习绘制简单的迷宫。三、教学难点：激发同学的想象，完成个性化的设计。四、课时安排：一课时五、教学设计：课前准备：（同学）铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等（老师）各种古今中外的迷宫图片和相关知识、常用的绘制工具教学过程：1、课前沟通1）谈话集中同学注意力师生同玩迷宫游戏，（出示电脑迷宫游戏）引出问题，想要了解更深一点的迷宫必须先学习本课，出示课题并板书---《走迷宫》2）比一比出示平面迷宫，比一比谁最快找到出口。3）说一说同学们还玩过什么迷宫？2、了解迷宫知识出示图片克里特岛的迷宫与英国的玉米田迷宫，了解相关的知识。3、欣赏迷宫，探究迷宫课件出示各种主题的迷宫图。提问：在这些迷宫中你发觉了它们有什么共同点？小结：有起点和终点、有复杂的路径、有障碍物和主题。4、讨论提问：小组讨论下你想设计什么主题的迷宫呢？5、学习迷宫的绘画方法A、出示步骤图1）、构思主题。2）、先设计好外形。用铅笔勾画单线，暂定为迷宫唯一路线；在单线的基础上设计一些岔路、死路；注意道路的曲折。3）、将单线改为双线；在岔路、死路上设计一些障碍物的位置；并检查路线是否合理。4）、给画面上色，注意路径与背景的颜色对比。B、师结合步骤示范作画6、对比看看哪个迷宫设计个更加合理。出示2副迷宫图片同学分析说原因7、构图知识讲解出示作品提问：你认为哪张作品的位置更正确，看起来更美观？8、提出作业要求设计制作一个独一无二的迷宫，并给迷宫取一个好听的名字。9、作业讲评同桌之间相互玩一玩迷宫，认为同桌的作品非常优秀的请你推举给同学们一起玩一玩。说一说他的迷宫有趣的地方在那里10、课后拓展讲解迷宫在生活中的作用。附送：2024秋浙美版美术二年级上册全册教案课题1画家笔下的欢乐童年教学内容共2课时教学目标1.通过欣赏表现欢乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。2.能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。3.感受美术作品中总表现童年多种多样的欢乐生活，增强幸福、欢乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。教学重点引导同学欣赏中外画家表现欢乐童年的绘画作品，用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏的感受。教学难点了解不同画种的表现形式和方法。教学准备同学：课件阅读教材老师：相关图片、课件以及多媒体设备等。教学过程预设二度备课主要环节及内容师生活动第一课时1.欣赏导入。（1）提问：课件展示，这几幅画画的都是什么人？你觉得他们的心情怎样？（2）老师小结谈话，出示课题：《画家笔下的欢乐童年》。2.初步赏析。（1）提问：刚才有同学说画中的小朋友很欢乐，你是怎么看出来的？欢乐的事是多种多样的，在你的生活中什么事让你很欢乐？画家在表现欢乐的童年时，他们的表现形式是不一样的，你能发觉吗？（2）老师归纳小结：《小八路》是油画作品，表现了两个小八路爱护小鸟的画面；《三毛迎解放》是一幅中国画，表现三毛欢快打鼓的形象；《三月三》是年画，表现了几个小朋友在春天里放风筝的欢乐情景。3.深化探究。（1）老师出示《悄悄话》提问：这幅画属三毛画种？这幅画画了什么内容？猜一猜小孙女可能在说什么悄悄话？为什么？小结:《悄悄话》是一幅中国画，画面上一个陕北老爷爷盘腿坐着编柳条筐，一个天真的小女孩（可能是孙女）背着书包、算盘，手里拿着一张纸（通知书），笑眯眯地，把小嘴凑到老爷爷的耳边，正在说“悄悄话”。她在说什么？我们可以想象她在报告得了好成绩，她收到了老师的表扬，她要参加什么喜爱的活动……（2）教室出示《洗澡》同桌沟通：《洗澡》画了什么？主要从什么方面来表现画中人的欢乐幸福？指明发言、教室反馈小结（3）老师出示《闲庭春画》同学观察《闲庭春画》后，请同学介绍画面的内容，根据自己的玩耍经验，说说画中的小朋友心情怎么样。（4）同时出现以上三幅作品，请同学说一说：这三幅作品都表达了欢乐和幸福的主题，你觉得它们...
