2024秋浙美版美术二上第8课《走迷宫》word教案一、教学目标:1.了解迷宫,感受迷宫文化的魅力。2.学习绘制简单的迷宫,初步培育设计能力。2.做做、玩玩迷宫,培育对迷宫游戏的兴趣。二、教学重点:学习绘制简单的迷宫。三、教学难点:激发同学的想象,完成个性化的设计。四、课时安排:一课时五、教学设计:课前准备:(同学)铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等(老师)各种古今中外的迷宫图片和相关知识、常用的绘制工具教学过程:1、课前沟通1)谈话集中同学注意力师生同玩迷宫游戏,(出示电脑迷宫游戏)引出问题,想要了解更深一点的迷宫必须先学习本课,出示课题并板书---《走迷宫》2)比一比出示平面迷宫,比一比谁最快找到出口。3)说一说同学们还玩过什么迷宫?2、了解迷宫知识出示图片克里特岛的迷宫与英国的玉米田迷宫,了解相关的知识。3、欣赏迷宫,探究迷宫课件出示各种主题的迷宫图。提问:在这些迷宫中你发觉了它们有什么共同点?小结:有起点和终点、有复杂的路径、有障碍物和主题。4、讨论提问:小组讨论下你想设计什么主题的迷宫呢?5、学习迷宫的绘画方法A、出示步骤图1)、构思主题。2)、先设计好外形。用铅笔勾画单线,暂定为迷宫唯一路线;在单线的基础上设计一些岔路、死路;注意道路的曲折。3)、将单线改为双线;在岔路、死路上设计一些障碍物的位置;并检查路线是否合理。4)、给画面上色,注意路径与背景的颜色对比。B、师结合步骤示范作画6、对比看看哪个迷宫设计个更加合理。出示2副迷宫图片同学分析说原因7、构图知识讲解出示作品提问:你认为哪张作品的位置更正确,看起来更美观?8、提出作业要求设计制作一个独一无二的迷宫,并给迷宫取一个好听的名字。9、作业讲评同桌之间相互玩一玩迷宫,认为同桌的作品非常优秀的请你推举给同学们一起玩一玩。说一说他的迷宫有趣的地方在那里10、课后拓展讲解迷宫在生活中的作用。附送:2024秋浙美版美术二年级上册全册教案课题1画家笔下的欢乐童年教学内容共2课时教学目标1.通过欣赏表现欢乐童年的美术作品,初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。2.能用自己的语言简单描述画家的作品,并能说说自己的感受。3.感受美术作品中总表现童年多种多样的欢乐生活,增强幸福、欢乐的情感体验,激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。教学重点引导同学欣赏中外画家表现欢乐童年的绘画作品,用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏的感受。教学难点了解不同画种的表现形式和方法。教学准备同学:课件阅读教材老师:相关图片、课件以及多媒体设备等。教学过程预设二度备课主要环节及内容师生活动第一课时1.欣赏导入。(1)提问:课件展示,这几幅画画的都是什么人?你觉得他们的心情怎样?(2)老师小结谈话,出示课题:《画家笔下的欢乐童年》。2.初步赏析。(1)提问:刚才有同学说画中的小朋友很欢乐,你是怎么看出来的?欢乐的事是多种多样的,在你的生活中什么事让你很欢乐?画家在表现欢乐的童年时,他们的表现形式是不一样的,你能发觉吗?(2)老师归纳小结:《小八路》是油画作品,表现了两个小八路爱护小鸟的画面;《三毛迎解放》是一幅中国画,表现三毛欢快打鼓的形象;《三月三》是年画,表现了几个小朋友在春天里放风筝的欢乐情景。3.深化探究。(1)老师出示《悄悄话》提问:这幅画属三毛画种?这幅画画了什么内容?猜一猜小孙女可能在说什么悄悄话?为什么?小结:《悄悄话》是一幅中国画,画面上一个陕北老爷爷盘腿坐着编柳条筐,一个天真的小女孩(可能是孙女)背着书包、算盘,手里拿着一张纸(通知书),笑眯眯地,把小嘴凑到老爷爷的耳边,正在说“悄悄话”。她在说什么?我们可以想象她在报告得了好成绩,她收到了老师的表扬,她要参加什么喜爱的活动……(2)教室出示《洗澡》同桌沟通:《洗澡》画了什么?主要从什么方面来表现画中人的欢乐幸福?指明发言、教室反馈小结(3)老师出示《闲庭春画》同学观察《闲庭春画》后,请同学介绍画面的内容,根据自己的玩耍经验,说说画中的小朋友心情怎么样。(4)同时出现以上三幅作品,请同学说一说:这三幅作品都表达了欢乐和幸福的主题,你觉得它们...