2024秋鄂教版品生一上《课堂上》word教学设计单元目标:1.情感与态度:珍惜自己的生命,形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。2.行为与习惯:初步养成按时作息,做事用心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为,遵守纪律。3.知识与技能:知道上学不迟到,应该提前做好上学的准备,学会自己的事自己做。知道在上学、放学的路上要注意安全,不做危险的事情,遇到危险会自救。认识常见的交通标志,自觉遵守交通规则。知道作为同学在学校里应遵守学校纪律。4.过程与方法:通过角色扮演、讨论等活动,体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处,尝试用不同方法解决问题。课时安排:5~6课时第5个主题:2课时第6个主题:1课时第7个主题:1课时第8个主题:1~2课时6课堂上主题目标:1.知道课堂上认真听讲、积极思考问题是同学要做到的最基本的行为法律规范,能正确法律规范自己的行为。2.养成良好的学习习惯,形成积极向上的学习态度。活动时间:二课时教学重点:知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。教学难点:养成良好的学习习惯,形成积极向上的学习态度。第一课时活动内容:我会听讲活动准备:两个片断:1.上课时,一同学认真听讲、积极思考,回家后老师布置的作业都会做。2.另一同学上课时没用认真听讲、积极思考,回家后老师布置的作业不会做。活动过程:1.谈话导入:上课前,老师请大家看一段录像。2.同学看录像:认真观察他们在干什么?他们上课时的表情、神态、动作是怎样的?3.比较:将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较,说说谁在认真听讲,积极思考。4.谈体会:看完录像,你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处?5.游戏——你问我答:当老师讲解或同学发言时,我该怎样做?我问你:当老师讲解或同学发言时,眼睛看着哪,我来答:……我问你:当老师讲解或同学发言时,耳朵听什么?我来答:……我问你:当老师讲解或同学发言时,脑子想什么?我来答:……同学的回答有多种可能性,老师对问题答案不需作统一的硬性规定。6.老师小结:上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。第二课时活动内容:举起我的手活动准备:老师准备若干个适合本班同学的知识或智力抢答题。活动过程:1.游戏导入:老师念智力抢答题,同学抢答。前几题要求同学不举手直接抢答,因为太吵,老师同学听不清,后几题请同学举手抢答。2.老师:刚才在课堂上大家是怎样的情况下,举起自己的小手的呢?3.同学沟通。4.老师小结要点:在课堂上,当我们要回答问题时,应先举手后发言,回答问题不乱抢。这样才能听清楚别人的发言。5.过渡语:除此以外,在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手?6.我知道,我来说:同学看教科书26页右下图,说说图上的同学为什么会举起自己的小手?7.老师小结要点:在课堂上,当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时,更应该举起自己的小手。8.课堂调查:本班哪些同学能够做到在课堂上大胆提问?结合调查结果,请这类同学谈谈:怎样做有什么好处?9.小结要点:无论遇到什么问题,都要大胆地提出来,这样你才会学到更多的知识。10.选“班级小问号”,以此活动激励同学做到大胆提问。附送:2024秋鄂教版品生一上《课间十分钟》word教学设计教学目标:1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备,合理地安排课间十分钟。2.玩文明的游戏,养成良好的行为习惯,懂得活动中要遵守秩序和规则。教学重难点:1.合理地安排课间十分钟。2.积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。教学准备:老师准备:了解同学课间活动的现状、教学课件。教学过程:活动一:合理安排1.(CAI录像:同学们课间休息活动的情景。上课铃响,同学们全都回到了教室。维尼熊在操场上纳闷,小朋友们都跑到哪里去了?)创设情境:维尼熊:你们怎么全都回教室来了?上课铃是提醒我们干什么的呀?你们怎么知道要拿出《品德与生活》书呢?课程表有什么用呀?师:我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备。生齐背行规三字歌。(板书学具准备)2.创设情境:维尼...