第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共8页第1题](单选题)领导生态系统的构成要素为领导者、被领导者与（）A.领导环境B.领导理论C.领导行为D.领导水平[第2题](单选题)未来领导者的责任不包括()A.管理危机B.创建学习型组织C.培养众多未来领导者D.领导分散型组织[第3题](单选题)领导的教育职责包括支持国民教育，加强职业教育培训和（）A.培养未来领导者B.加强执行力C.提高学习力D.善于管理[第4题](单选题)在领导理论的研究过程中，主要经历的阶段分别是领导特质理论、领导行为理论和（）A.领导权变理论B.领导方格理论C.领导模式理论第2页共8页第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共8页D.连续统一体理论[第5题](单选题)无形的组织活动与有形的组织机构之间的关系是()A.内涵与形式的关系B.手段与目的关系C.初级和高级的关系D.没有关系[第6题](单选题)（）是目前我们的现状同我们想要达到的状况之间的桥梁。A.计划B.领导C.组织D.协调[第7题](单选题)领导活动的内容包括引导、指挥、组织、协调、控制与()A.教育B.管理C.学习D.执行[第8题](单选题)非职位权力不包括（）A.专长权B.参考权C.背景权第3页共8页第2页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共8页D.感情权[第9题](单选题)人格权威则与领导者的（）密切相关。（）A.自身素质B.家庭背景C.管理水平D.道德修养[第10题](单选题)（）之间的关系是领导活动中的基本关系。()A.领导主体与客体B.领导主体与领导环境C.领导客体与领导环境D.领导者与被领导者[第11题](多选题)组织按利益受惠分类，可以分为()A.服务组织B.实惠组织C.整合组织D.互利组织第4页共8页第3页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共8页E.公益组织[第12题](多选题)领导与管理的区别表现在（）A.领域不同B.领导是较高层次的管理C.领导具有战略性D.领导具有超脱性[第13题](多选题)组织的变革有几种基本方式()A.改良式的变革B.革命式的变革C.快速式变革D.缓慢式变革E.计划式的变革[第14题](多选题)分散工作的组织的领导形式：()A.正式的领导第5页共8页第4页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共8页B.特别的领导C.项目领导D.每一个项目团体内的每一个成员所具有的领导能力。[第15题](多选题)组织是实现领导任务的可靠保证，它包括（）A.人员的组织B.财力和物力的组织C.空间的组织D.信息的组织[第16题](多选题)亨利法约儿认为所有大企业高级领导应具备以下素质：（）A.身体健康且体力好B.有智慧且精力充沛C.有管理才能D.有敏锐的洞察力第6页共8页第5页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第6页共8页E.有丰富的一般文化知识[第17题](多选题)未来的领导者获取权利的可能性有()A.专门技术、特殊的知识和技能的能力B.人际关系和与人交往的能力C.无形的个人威信D.领袖魅力[第18题](多选题)领导权变理论的主要代表人物有：()A.菲德勒B.亨利.法约尔C.戴文斯D.弗罗姆和耶顿[第19题](多选题)权威分为()A.领导者权威第7页共8页第6页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第7页共8页B.职位性权威C.人格性权威D.法执性权威[第20题](多选题)组织中的权力可以分为：（）A.背景权B.职位权力C.非职位权力D.奖励权[第21题](判断题)领导表现为领导者与被领导者、领导环境之间的函数关系，具有动态性的特征。A.正确B.错误[第22题](判断题)三度空间理论认为成功的领导者是能够适应环境、影响环境的领导者。A.正确B.错误[第23题](判断题)X理论认为，传统的理论对人性“恶”的假设是不对的，麦格雷戈认为组织中的成员第8页共8页第7页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第8页共8页之所以表现出消极甚至抵抗行为并非固有的天性决定的，而是目前组织实践造成的。A.正确B.错误[第24题](判断题)管理方格理论是建立在Y理论基础上的一种理论，它的五种典型的领导方式分别是：“9，1”定向型，“1，9”定向型，“9，9”定向型，“5，5”定向型和“1，1”定向型。A.正确B.错误[第25题](判断题)组织的目标规定了领导活动的内容，也是领导活动的归宿。A.正确B.错误
