2024春浙教版品社四上《我也会当家》word教案4、我也会当家教学目标：1、通过当家实践，让同学懂得勤俭持家是一门学问，学会勤俭节约。2、培育同学的生活自理能力，学会为家长分忧。3、同意为家庭做些力所能及的事，主动关怀家庭生活。教学重点：将前几课所学知识付诸实践，通过实践活动学会勤俭持家。有一定的家庭责任感。教学难点：品尝当家味道，理解父母的辛劳。课前准备：观察父母在家所作的各项工作，观察或触摸父母的双手。教学过程：一、以图触情，体味辛劳1、老师要请大家看一幅图。出示“大手拉小手”。谁同意给这幅图取个名字？2、看过、触摸过父母的手吗？是一双怎样的手？能说说这双手的故事吗？同学自由说说父母的手做的事情。二、亲近父母，激发亲情过渡：这双手手长着茧，粗糙了，不好看啦，那是因为我们的父母每天除了要做好自己的一份工作，还要不辞辛苦的勤俭操持我们一家的事。拉着这双手的小手们，你们此刻想对这双手说些什么或想做些什么呢？1、同学用自己喜爱的方式表达此刻的感受。2、父母的手真了不起，要知道勤俭持家可是一门高校问。有一位同学就尝试了一下当家的味道。我们来读读他的当家故事。阅读同学日记。3、说说读后的感受或想法。想试一试做个小当家吗？三、合作策划，大胆尝试过渡：假如你当家一天，你会像父母一样勤俭持家吗？不如我们先来定个当家计划吧！1、讨论：A、小当家应该做什么？B、确定当家主题C、怎样合理安排一天的生活？D、活动中会遇到什么困难？希望父母给予什么帮助？2、做一做：小组合作完成当家计划3、算一算，一日开支大约需要多少。一日消费情况表数量（千克）支出（元）主食禽蛋类蔬菜类水果类其它合计：4、小组派代表沟通当家计划5、假如你是家庭中的一员，你同意以上哪个小组的方案，为什么？6、评一评：评出最佳模拟小当家一名，模拟理财能手一名，模拟勤劳奖一名。四、课后延伸，付诸实践模拟地当了一回家，大家都很能干，能说说个中感受和收获吗？大家一定不过瘾，毕竟只是纸上谈兵，老师建议大家在周末把计划付诸实践，真正当回家。课后作业：完成活动手册教学后记：家庭生活是孩子童年生活的重要内容，它带给孩子温暖，带给孩子欢乐。孩子们在父母的呵护下，拥有幸福的童年。但是，调查表明，由于独生子女受到父母长辈无微不至的呵护甚至溺爱，使得不少孩子身在福中不知福，他们不了解父母为建造幸福的家庭而付出的辛劳，不理解长辈为自己的实际行动去增添家庭的温馨。因此，通过调查问卷、录象播放让同学充分感受家庭成员给予自己的爱，体验父母的辛劳，同时引导孩子用自己的方式向他们表达爱与关怀，使他们能为营造温馨的家庭而积极行动。本课重点是同学的情感体验，老师只需适当引导同学即可，不要求有过多的说教。同学作品技法效果多种多样，同学采纳自评，能表达孩子幼小的心灵世界的一些新奇想法，效果要比师评好的多。整节课同学都在为自己该如何安排好一家人的生活而努力，也从中体会到了自己的父母当家的不容易，也体验了长辈的辛劳，获得了情感体验，懂得了珍惜父母的劳动成果。附送：2024春浙教版品社四上《我该不该这样做》word教案备课时间2024.9.2主备人王雁峰主备人所在单位城内学校复备时间2024.9.8授课老师李建民授课老师所在单位东关学校课题2我该不该这样做课型新授课时分配2第1课时上课时间2024.9.10教学目标知识能力懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。过程方法知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。情感态度价值观理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。教学重点遵纪守法，学会对不该做的事说“不”，做一个自尊自爱的人。教学难点在没有约束的情况下，不做不该做的事。教学、教具（课件）准备多媒体课件教学流程教学教师活动预设同学活动环节一、复习旧课指导同学谈诚实的感受。二、故事导入1、老师讲述“孟母三迁”的故事。2、指导讨论：（老师鼓舞同学从多种角度思考，对于同学的不同回答不轻易予以否定。）三、探究内容不能拒绝的原因1、老师讲述故事：前几天，...
