2024秋鄂教版品生一上《庆元旦-迎春节》word教学设计VIP免费

2024秋鄂教版品生一上《庆元旦迎春节》word教学设计教学目标：1．喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持欢乐美好的心情。2．学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，进展人际交往、语言表达及创意设计的能力。培育尊重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。3．了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培育同学发觉新奇事，探究新奇事的意识和能力。4．学会安全使用剪刀等简单工具，尝试做简易贺卡，并能初步关注春节期间的饮食卫生，交通安全等问题。教学重点：体验欢乐的节日气氛，通过沟通亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。教学难点：培育尊重长辈、礼貌待人、文明进餐、待客做客等良好习惯。教学准备剪刀、胶水、旧挂历、纸教学时数二课时第一课时活动内容：庆元旦活动准备：1．老师收集反映世界各地的人们迎新年活动的图片资料。2．同学准备剪刀、胶水、旧挂历、纸等。活动过程：1．说一说、认一认：元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导同学了解公历和农历的基本含义。了解日历上为什么有公历和农历之分。告诉同学我们现在通常所用的都是公历年。2．看一看、谈一谈：世界各地的人们是怎样迎新年的？你周围的人们是怎么庆祝元旦的？自由组合，向大家展示自己收集的世界各地的人们庆祝新年的图片，并简单介绍一下。3．自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？提示：（1）做贺卡；（2）开联欢会；（3）剪窗花；（4）打电话。4．学做小礼物，学说祝福语：新年到了，人们是怎样互相祝福的？（1）开展温馨祝福模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。（2）利用课内时间指导同学做新年贺卡，或编织绘制小礼物，课内做不完可带回家接着做。争取独立制作，也可小组合作。送给家人、朋友、老师、同学。老师引导总结自己制作的礼物意义大。5．收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物，读一读贺卡、礼物上祝福语，说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。活动拓展：课后开展“画贺卡，传祝福”活动，组织同学把贺卡送给学科老师或家人，也可以寄给贫困地区的同龄人或“手拉手”的小伙伴。附送：2024秋鄂教版品生一上《我上学了》word教学设计单元目标：1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时同意想办法解决。课时安排：8课时。第1个主题：3课时第2个主题：2课时第3个主题：2课时第4个主题：1课时1我上学了教学目标：1．体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名学校生感到欢乐。2．初步了解学校生活的特点，逐步适应新的学校生活。3．形成对书包等学习用品的正确态度。教学重点：1．激发初入学儿童同意做个学校生的情感，使他们爱上学。2．形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。教学难点：引导同学了解学校生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。活动时间：三课时。第一课时活动内容：上学去活动准备：1．老师准备一个纸盒。2．同学准备纸和笔。活动过程：1．导入：上学校了，你的心情是怎样的呢？2．心情描述。（1）请同学自己选择一种方式描绘自己上学的心情：如画画、写词语、表演……（2）全班集体沟通各自上学的心情。（3）小结要点：上学了，我们怀着各种各样的心情。可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。3．讨论：老师选择出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑……引导同学共同讨论解决的办法。4．小结要点：让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。5．户外活动：请同学将描写有不好心情的纸条放进纸篓里，师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。活动拓展：同学回家主动跟爸爸...