中学生化学学习档案袋评价的个案研究摘要由于高考指挥棒的影响,在当今的教育体制下,对学生的评价只重视结果,而忽视过程,没有充分发挥评价的评定，激励，反馈，反思等功能。有必要探讨新课程所提倡的新的评价方式。档案袋研究自2000年以后越来越受广大一线教师的青睐,大量研究实验表明,中学生通过学习档案袋的收集、整理和反思,它不仅促使学生学习成绩提高,也使学生学习积极性增强,学生由要我学变成我要学,使学生更加关注自己的学习过程,不断反思促进学生全面发展。因此，本研究试图以以高一化学学习为例，对一名典型的学习效率不高的学生进行个案研究，通过档案袋的收集、整理以及运用、研究档案袋评价方式对该学生各方面的带来的影响，个案研究效果良好。关键词：化学；档案袋；教学评价；中学生；个案研究AbstractUndertheinfluenceofNationalCollegeEntranceExaminations,students’learningresultsaregreatlyemphasized,whilethelearningprocessisneglected.Thefunctionsofevaluation,namely,estimate,stimulate,responseandreflect,arenotfullyrealized.Therefore,anewevaluationsystemisinneed.Studyofarchiveshasbeenpopularamongfrontlineteachers.Abundantresearchesandexperimentsshowthatthroughcollectingandarrangingtheirchemistry-learningarchivesandreflectingonthem,students’testmarksareimprovedandtheirlearninginterestsarealsoheightened..Studentschangetheirattitudesfrom"Iwasforcedtostudy"to"Iwanttostudy",whichmadestudentsfocusmoreontheirownlearningprocessandincreasinglyreflecthowtopromotetheirownall-rounddevelopment.Thus,thisresearchtakeschemistrylearninginSeniorOneasresearchtarget,providesacasestudyofatypicalstudentwithless-effectivelearning.Researchresultsshowthatthestudent'sabilitiesinallaspectshavebeenimprovedbycollectingandarranginghisarchives.Theresultofthiscaseisgood.Keywords:chemistry-learningarchive;all-rounddevelopment;learningeffect;caseIstudy目录中文摘要……………………………………………………………………………Ⅰ英文摘要……………………………………………………………………………Ⅱ目录……………………………………………………………………………Ⅲ1导论………………………………………………………………………………Error:Referencesourcenotfound1.1研究背景与研究题…………………………………………………………11.2研究综述……………………………………………………………………11.2.1国内研究现状……………………………………………………………11.2.2国外研究现状……………………………………………………………21.3研究的目的和意义……………………………………………………………31.4研究的思路和方法……………………………………………………………41.4.1研究的思路………………………………………………………………41.4.2研究的方法………………………………………………………………42相关概念的界定…………………………………………………………………52.1档案袋………………………………………………………………………52.1.1档案袋的基本内涵………………………………………………………52.1.2档案袋的主要类型………………………………………………………52.2评价……………………………………………………………………………72.2.1学生评价…………………………………………………………………72.2.2档案袋评价及特点……………………………………………………102.2.3化学学习档案袋评价…………………………………………………12II2.3个案研究……………………………………………………………………123化学学习档案袋评价的理论依据………………………………………………133.1建构主义学习理论…………………………………………………………133.2多元智能理论………………………………………………………………143.3新课堂教学评价理念…………………...
