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2024-2024年苏少版美术三下《色彩的纯度渐变》教案设计2VIP免费

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2024-2024年苏少版美术三下《色彩的纯度渐变》教案设计2教学目标:1.认知领域:学习色彩的纯度渐变知识。2.操作领域:掌握色彩的纯度渐变的调色方法。3.情感领域:通过调色练习,感受色彩调配后的排序美,培育同学色彩表现的能力。教学重点:学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配。教学难点:掌握纯度渐变的调色方法。教学准备:师:课件,绘画用具生:水彩颜料教学过程:老师语言同学们好,今日老师要请大家喝牛奶,我这可是非常新奇的百分百的纯牛奶。而且还要请大家咖啡,我这可是百分百的刚磨好的纯咖啡。谁要喝牛奶?谁要喝咖啡?什么?都要喝,好,那老师将牛奶和咖啡兑在一起。虽然牛奶和咖啡都没有刚才的纯了,但既有了牛奶味道有能有了咖啡的味道,好,牛奶咖啡我们下课再喝吧!牛奶和咖啡掺合之后就不在具有之前所拥有的纯度了,对于颜色也一样,在没有调和其他颜色的时候,它的纯净度很高,我们称之为色彩的纯度。老师语言那有谁知道,我们可以用什么方法改变色彩的纯度呢?屏幕(三种纯度改变图)同学们看,以蓝色为例,在当中分别入了黑色,白色,和其他颜色,这里加入了黄色,改变了蓝色的纯度。(三种纯度渐变图)当我们把这样的纯度变化循序渐进的调和出来,称之为色彩的纯度渐变。老师语言同学们,你们回忆一下上节课色彩明度渐变的知识,你觉得与今日的纯度渐变有什么相同和不同之处吗?老师语言明度渐变主要运用加黑白色调节色彩的明度,而色彩纯度渐变不但可以通过加黑白色,而且还可以加其他的颜色来实现色彩的纯度渐变。那纯度渐变到底给我们带来了怎样的美好感觉呢,我们一起来看一看!屏幕(纯度渐变的作品,定格在两种颜色渐变的画面)老师语言纯度渐变不但同样我们带来了美妙的秩序感和节奏感,而且还现实两种颜色之间的平缓过度的效果,让我们填充颜色的方式更加多样,更加丰富了。老师语言这么多美丽的作品,老师忍不住也想创作一幅了。示范首先、画出填色的轮廓稿子。第二、分割填充颜色的区域。第三、确定运用哪几种颜色进行颜色渐变。第四、开始调色。注意点:1、所加颜料的均等2、水分控制的均匀3、颜料调和成糨糊状4、注意颜色渐变之间的均匀性,不能过快,也不能过缓。展示完成好的作品一张美丽的色彩纯度渐变的风景画就完成好了。画面是不是比明度渐变更丰富,更有意思呢!屏幕(展示三幅作品)同学们看看这几幅作品,你觉得哪件作品最好,哪件作品什么地方需要再改进的呢?说说你的想法。很显然,中间的作品形象生动有趣,色彩渐变效果也不错,而另外两张……老师语言下面就要请同学动手表现一幅纯度渐变的画面了,同学们是准备和老师一样表现一副风景呢,还是准备表现一只动物。屏幕或者一片树叶,一条鱼,或者一种几何图形,要么是一只虾?同学们可以讨论讨论,画出你们最拿手,最喜爱的形象。也可以跟上节课一样,和跟周遍的同学合作成小组,根据纯度渐变所调和的不同颜色,自由分配。拿起你们的颜料,动起手来吧。老师语言通过对纯度渐变的掌握,我们可以对色彩有更全面的了解和把握。色彩的合理运用可以帮助我们更生动的表达各种美感和情绪,它可以是动的,也可以是静的,可以是严肃的,也可以是欢快的。热爱色彩吧,它同样也会给你的生活带来意想不到的精彩和美丽。附送:2024-2024年苏少版美术三下《门窗墙》教学设计《门、窗、墙》教学设计塔山镇中心学校魏静一、教案背景1.面对同学:□中学√学校2.学科:美术苏教版三年级下学期3.课时:1教材简析:〈〈门窗墙〉〉选自九年义务教育〈〈美术〉〉(苏教版)三年级下册第17课,属于“造型·表现”学习领域。本课的主要内容是通过认真观察,画画教室或家里的门窗墙。门窗墙是绘画中常见的题材。人们为什么会对这样的一种司空见惯的内容表现出极大的兴趣呢?道理很简单,是门窗墙显露出的浓厚的生活气息吸引了人们,是门窗墙构成的画面吸引了人们。时代在进展,人类在进步,门窗墙在变化,这是一个常画常新的课题。通过本课的学习,就是要让同学知道,不同的门窗墙是不同文化的反映。不同的国家,不同的民族,不同的年代所设计的门、窗、墙的风格多姿多彩、千变万化,本课让同学观察、收...

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