黄河是怎样变化的说课尊敬的各位领导、老师大家好！我今天教学的是四年级下册阅读课文《黄河是怎样变化的》下面我从教材、教法、教学过程几方面来说以说一、把握课标，说教材《黄河是怎样变化的》是人教版教材小学语文第八册的阅读课文。课文先写黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状，分析黄河变化的原因；最后写科学家设计治理黄河的方案。告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。教学重点了解黄河变化的过程、原因及治理的方案.从中受到启示，增强环保意识。教学难点基本理解科学家设计的治理黄河的方案。了解课文的写作方法。二、突出主体，说教法情景导入法：通过谈话和播放课文朗读及黄河的美丽风光及黄河洪水泛滥的片断对比,引出课题。任务驱动法：通过呈现任务的方式明确学习目标。演示法：通过“地上悬河”形成过程的演示，加深对黄河变化过程的理解。讨论法：组织同桌学生进行交流，调动学生的参与兴趣。五、重视实践，说教学过程（一）情景导入，明确学法首先，谈话引导学生感知黄河并通过字幕介绍“黄河，是我国第二长河。我们的祖先很早就生活在黄河流域。黄河，是中华民族的骄傲。”激发学生对黄河的热爱。诱发学生学习的兴趣。（二）、欣赏课文朗读和相关画面，感知内容。1、引导学生自由读文，读通课文，感知内容。2、检测学生的自学情况。（抽读生词）（三）、默读课文，掌握文本的内容1出示问题，让学生在默读中完成思考：一、黄河到底发生了哪些变化。二、黄河为什么会发生这样的变化？三、科学家设计治理黄河的方案是什么？默读便于学生的思考，适合阅读课文的学习。2、全班整合问题的答案，从而起到对课文的掌握和理解。（四）、拓展延伸，谈谈感想让学生联系自己的生活实际及身边的环境问题谈谈读后的感想。为黄河和身边的环境设计标语六、作业：小练笔，写读后感在此诚恳各位指出我这节课中的不足，帮我提升教育教学。
