2、1 我们怎样听见声音学习目标1、知道声音是由物体得振动产生,声音得传播需要介质、２、说出声音是以声波得形式传播得,声音在不同得介质中传播得速度不同、３、知道声音在空气中传播得大致速度,会用回声测量距离，知道人怎样听见声音、４、经历探究声音得产生及传播条件,认识实验得严谨性及合作沟通得重要性、一、情景引入“卖药了……”走在街头,我们常听到鼓声阵阵，吆喝声阵阵，此起彼伏。生活处处留心是学问,您有没有留意？卖药先生也应用了物理知识:打完鼓后，她马上用手一按鼓面，大声吆喝“卖药了”。她为什么要在喊之前用手按鼓面?让我们来一起探究吧。二、教材讨论问题 1——声音是怎样产生得?用手摸着自己得喉部，张嘴发出“啊”;找一个扬声器，在纸盆内放些撕碎得小纸片，接通电路后，观察纸片得情况；把敲过得音叉迅速放入水杯中，观察水面得情况； 通过观察上述现象,您可以得出:声音是由物体 产生得。物体得 停止,声音就停止了,所以卖药先生在喊之前用手按鼓面，就是要鼓面得 停止，鼓声停止，使自已喊得声音更清楚,不然两个声音混在一起,模糊不清了。人说话、唱歌是喉咙里得 振动发声得，蚱蜢用脚摩擦翅膀来“唱歌”得。把正在 得物体叫做声源。问题 2——声音是怎样传播得? 在生活中,我们观察到把小石块丢入水中得情形,会看到在水面上形成起伏不平得波浪。假如两个同学抓着一根较长得绳子,一同学抓着一端用力摇动绳子，会看到绳子也会形成一个个波形。这就是我们看到得机械波。阅读课文内容并观察图 2—4 可以知道，振动得物体会使邻近得空气形成疏密相间得波动向四周传播，这就是声波，因此，声音在空气中是以 得形式传播得。老师可以用示波器把声波显示出来。假如没有示波器，也可以利用 Win ｄ ows Ｍ edia Ｐ layer 播放器中得正在播放可视化效果条形与波浪显示出来。同学们仔细观察每种声音得波形,可以看到,不同得声音其波形是 。根据图 2—6 得装置观察老师得演示实验或观察视频文件。也可以找个大号注射器，把一个小音乐片（生日卡片中能播放音乐得集成片）置入底部,封住注射器得前端,用力向后逐渐拉注射器，比较先后听到得声音。通过观察后可以得出:声音得传播需要 , 不能传声。根据图 2—7 所示,把耳朵贴在玻璃水槽得外面，另一同学用小石块在水中互相敲击。能否用耳朵听到敲击声。这一现象说明了: 可以传播声音。根据图２—８中，一同学在室外敲击墙壁,另一同学在室内是否能听到敲击...
