幼儿园教育资源库建设的理论与实践研究”结题报告一、课题的提出：学前教育是人终身教育的起始阶段，社会对学前教育的重要性认识在不断提高，学前教育的定位已从过去的“学校教育的预备阶段”提升为“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。建设好幼儿园教育资源库，运用现代信息技术进行教学，能更好地调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性，是时代发展的必然需要，也是学前教育改革的重要内容，代表了当前学前教育发展的趋势和方向。二、课题研究的意义幼儿园教育资源库的建设是教育信息化的基础，是校园网建设的重要组成部分。加强幼儿园资源库的建设，力求借助信息技术，推进学前教育在教育理念、教学内容和教育环境上的变革。在完善幼儿园网络的基础上，构建幼儿园资源信息库，通过不断完善、不断充实，使幼儿园资源信息库建设更贴近我园教育教学改革的前沿，为我园全面推进素质教育，提升教学质量，激活课堂教学，起到保障辅助作用。三、课题研究的理论依据《纲要》指出：教师要根据幼儿的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境、人文环境作为促进幼儿发展的重要资源。良好的教育环境、丰富的教育资源，能与幼儿产生互动，是促进幼儿主动发展的最有效手段。当今幼教课程改革的主流之一就是如何用较少的时间使幼儿获取较多的信息和获得能力发展，课程资源不再局限于教材、教具和教学参考用书。因而，开发利用教育资源受到了幼儿教师的普遍重视，也成为了当代幼儿教育研究的一个紧迫的课题。四、课题的研究目标1、形成一套资源收集、整理、存档、采用的体系，构建完善符合我园教育教学特点的信息资源库。提高教师掌握应用信息资源库的技术（PPT、白板、flash、视频音频剪辑等）2、帮助教师掌握应用信息资源库的技术，并探究合理利用资源库资源，有效提高教育教学成效的方法和原则。五、课题研究的主要内容本课题的研究就是围绕资源库建设的理论和实践的核心问题，按照一定的理念、方法和原则科学地建设优秀教育资源库，为教学提供大量具有针对性、灵活性和适应性的教学资料，充分发挥教育资源的最佳效益。分析、探索资源库在实践运用的方法和原则以及合理运用资源库的途径。
