就要和你对着干案例：米米是一个小班的幼儿，这个孩子很有自己的主见。你让她往东她绝对向西你让她排好队，她肯定跑到旁边去玩，上课教师提问，小朋友都回答“是”，只有她一个人大声地回答“不是”。别人散步她要休息一下，别人休息她要出去玩一玩。有一点事情不如她的意，她就开始胡搅蛮。通过和家长的沟通，我们了解到米米平时在家也很有“个性”：吃饭时，让她快点吃饭，她却一口饭含在嘴里半天也不咽下去；晚上到了睡觉的时间，可她偏偏要在床上蹦来跳去。分析：米米是个比较早熟的孩子，她的言行举止完全像一个大人，经常会发表一些惊人的言论。奶奶很娇惯这个孙子，平时在家要什么买什么，甚至不许孩子的父母批评她。因此，养成了孩子骄纵、蛮横，以自我为中心的任性、逆反性格。策略：儿童期的逆反行为具有很大的可塑性，如果引导好的话，随着儿童的发展、问题的解决，这种逆反行为也就随之而消失。但如果在这个时期教育方式不恰当可能导致儿童将这种行为方式沉淀下来作为一种习惯，这对儿童积极人格的培养健康心理的形成是极为不利的。因此，采取科学的教养方式非常重要。1.家长方面米米做对了事要及时认可，并鼓励她继续做下去。如做错了事，则要提出批评，采取惩戒措施，使她吸取教训。奶奶决不能什么都顺着她，甚至在父母对她进行批评时还一味地袒护，使她养成做错事找奶奶帮忙的依赖思想，而应该帮她养成主动承担错误的习惯。2.教师方面由于米米在家的”特殊地位”，以至于当她一发脾气，孩子的父母、祖父母和其她人都拿她没辙，只能对她妥协。而作为她的教师，要保持理性。一旦发生了“逆反事件”，不能急躁，更不能以任性对任性。正确的做法是冷处理，对她的任性不予理睬，如果她以哭闹为威胁时，可以让她哭一阵，等她停下来以后再进行教育。从她米米的言行中我们还是可以发现一些闪光点：爱动脑、爱动手、观察仔细。我们一定要珍惜和放大这一点。每个孩子都期待教师的表扬。教师要抓住孩子的这一特点，一旦她出现好的、积极的行为时，马上对她正确的行为进行强化，可以在全班小朋友的面前表扬她。以此满足她的自尊心，使其成为其她孩子的榜样，减少她逆反行为的发生。
