一面五星红旗执教邱隘镇渔金小学吴立芳【我的思考】这是一篇感人至深的文章，全文洋溢着一个海外游子对国旗的爱，对祖国的爱，也体现了各国人民之间友好相处的美好情感。教材选编这篇课文的目的有二：一是帮助学生理解“国际理解”的内涵，即国与国之间要互相尊重，人民要友好往来。“国际理解”并不是放弃民族自尊，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重；二是学习一些刻画人物心理活动的方法：不直接写“我”说了什么话，也没有直接描写“我”的心理活动，而是通过“我”的表情和动作的变化来表达内心的情感。对三年级的学生来说，要把握这两点有难度。可让学生在反复朗读课文中逐渐感悟，不能进行枯燥说教与机械讲解。【教学设计】一、教学目标1、读通课文，学会课文中的13个生字，理解“漂流、筏子、荒无人烟、凝视、趔趔趄趄”等词语的意思。2、通过朗读，感受作者对五星红旗的浓厚感情，感受各国人民之间的友情，明白只有热爱自己的祖国，才能赢得外国人的尊重。3、在阅读的过程中，感悟课文的写作特色——通过“我”的表情和动作的变化来表达内心的情感，同时进行运用语言的实践。二、教学重难点重点：通过朗读，感受作者对五星红旗的浓厚感情，感受各国人民之间的友情，明白只有热爱自己的祖国，才能赢得外国人的尊重。并把自己的感受通过有感情的朗读表现出来。难点：在阅读的过程中，感悟课文的写作特色——通过“我”的表情和动作的变化来表达内心的情感。三、教学过程第一教时（一）短片激情，揭示课题。1、短片激情：上课之前，先给大家看一段短片，请同学们仔细看，认真听，看，细细想。看完后告诉老师你心里的感觉，好吗？（用课件出示，生交流，师小结。）2、揭示课题：今天我们要学的课文题目就是《一面五星红旗》。（板书课题）让我们一起来了解一位中国留学生的一段难忘经历。（二）初读课文，感知爱国情。1、自由读课文，要求：（1）自由大声读课文，读准字音，读通课文，难读的句子，多读几遍。（2）思考：课文写了“我”在一次假日的（）旅行中发生了事故，在（）的处境下，拒绝了面包店老板（）的要求，以自己的爱国精神维护了国旗和祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊重。2、检查（1）重点指导学生读正确下列词语：筏子漂流激流（相机出示课件理解“筏子”。）无影无踪荒无人烟身无分文处境双手一摊一脸无奈竖起大拇指犹豫凝视趔趔趄趄背包处境旗杆（2）指名分节读课文，并完成填空。（三）品读语言，感悟爱国情。1、课文几处写到了这面五星红旗？请大家再默读课文，把有关的句子划出来，反复地读。2、交流。根据学生回答分别出示下列句子。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗便出发了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。教师随机小结，并板书：手举五星红旗脖系五星红旗拒换五星红旗花拥五星红旗。这些句子，细细品味，每一句都是那么让人感动，让我们一起来学习，朗读，你认为哪句最让你感动？为什么？4、集体交流。根据学生回答相机进行以下两个板块的教学。板块一——略读板块出示句子：收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗便出发了。教师点拔：作者去漂流旅行，东西越少越好，为什么要举一面五星红旗？出示句子二：为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。教师点拔：你从这句话中体会到什么？板块二——精读板块出示句子三：我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。紧扣词语品读：（1）为什么这句话最让你感动？（2）作者是在怎样的情况下拒绝面包店老板的？请你结合句子中的词语谈谈自己的感受。相机理解：趔趔趄趄。（3...
