三节约活动计划VIP专享VIP免费

三节约活动计划——“节约光荣浪费可耻”一、指导思想勤俭节约，杜绝浪费，是中华民族的传统美德。党中央、国务院对建设“节约型社会”提出了号召，要求全社会积极行动起来，掀起开展资源节约热潮。倡议小学全体师生积极参与到“创建节约型校园，开展‘三节约’活动”中来，即“节约每一滴水，节约每一度电，节约每一粒粮”，从小事做起，树立节约光荣，浪费可耻的思想，为建设节约型社会作出贡献。二、成立工作小组组长：副组长：成员：三、活动安排（一）学习、宣传阶段1、班队活动利用班队活动课，各班组织学习“三节约”活动方案和生活常见节约方法，制定班级节约活动计划和布置本次的活动安排，指导开展经常化的节约活动。2、出版节约主题班级黑板报3、教师会议组织教师学习本方案，公布活动要求，做到师生齐参与。4、校园中悬挂两条节约主题标语横额。5、校园通知栏张贴一些节约知识材料。（二）开展“三节约”综合实践活动1、一、二年级开展一次以上的“设计“三节约”宣传画”综合实践活动。2、三年级开展一次以上的“设计节约用水宣传画”综合实践活动。3、四年级开展一次以上的“设计节约用电宣传画”综合实第1页共15页践活动。4、五年级开展一次以上的“设计节约用纸宣传画”综合实践活动。5、全体老师在自行选择以上一个主题，设计一件宣传画。（三）节约体验日记评选1、学生通过观察体验，把本次活动的收获和感受用日记的形式记录下来。2、在班内评选出若干名最佳感受奖，在班内公布表扬。3、各班以电脑打印的方式上交3篇节约体验日记。（四）“节约标兵、节约班级、节约科室”评选1、“节约标兵”评选（1）根据活动表现和平时的节约态度，各班评选2名节约标兵，并填写节约标兵推荐表。（2）据活动表现和平时的节约态度，各办公室评选2名教师为节约标兵，并填写节约标兵推荐表。2、“节约班级”评选值日教师、值日学生以及全体学校行政不定期检查各班级、学生用水、电、纸的情况，一经发现浪费现象（如人走不关电、洗手用水过度、打水仗等等），即时扣该班级1-3分，并记录在“八项常规”公布栏和值日登记册内。3、班级有浪费纪录，则不能评为节约班级;学生、教师有浪费纪录，则不能评为节约标兵;科室有浪费纪录，则不能评为节约科室。以上三项评比以扣分少者为胜。三、活动总结1、评选“三节约”先进宣传班级2个，（以班级黑板报评比为基准）奖励奖状一张。2、评选“节约标兵”15名（学生12名，教师3名），“节约班级”2个。3、评选学生优秀“节约宣传画”、“节约体验日记”各5件，教师优秀“节约宣传画”“节约活动心得体会”各3件，颁发获奖证书。4、13周召开“林村小学‘三节约’活动总结表彰大会”，第2页共15页表彰我校的“节约标兵”“节约班级”。5、奖励“节约标兵”每人奖状一张，纪念品一份;奖励“节约班级”奖状一张，奖励50元用作班级活动经费。四、展示阶段1、以班级为单位，展示宣传画、体验日记等。2、归总展示节约标兵事迹、教师节约心得体会。第二篇：节约用水活动计划小协镇中心小学“节约用水”活动计划一、选题背景经济频道推出的“全民节约，共同行动”大型主题宣传活动，获得了广泛的共识。建设节约型社会，每一个公民都有义不容辞的责任，要从我做起，从自家做起，从点滴做起。普及节能知识，推广节能技术，曝光严重的浪费现象，在全社会形成节约光荣、浪费可耻的社会风尚，把节约变成每一个人的自觉行动。使建设节约型社会的宣传推向新的高潮。可见节约将成为我们这个社会一个重要的主题。在这样的背景下，小学生作为祖国的未来，我们要抓住这样的锲机，培养学生节约的意识，养成节约的习惯。当然随着教育理论的发展我们知道学生意识的培养，习惯的养成，不能再用宣传、灌输的方式。而必须要发挥学生的主体意识，让他们主动参与到节约的活动中来，让他们作为研究节约的主体，认识节约必要性，探究节约的科学方法。必会起到事半功倍的效果。同时利用小学生这个群体的特殊性的优势，让小学生作为的宣传的主体，向社会宣传，不仅能培养学生的社会活动能力，同时也能使节约的意识更深入人心。“节约用水”比较贴近学生的生活，而且在人们生活中...