2006年四川省中学语文省级骨干教师培训简报简报（第3期）四川省中学语文省级骨干教师培训班四川省教育学院中文系编2006年11月14日第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共8页（本期编辑：李永宪邹权田多勇）快马亦扬鞭，骨干再“磨刀”11月13日是四川省高中农村语文骨干教师收获颇丰的一天。这天，学员们对西方现代教育理论的发展概况，中美基础教育的差距都有了深入的了解；对高中语文课题的研究有了明确的方向。上午，学员们早早齐聚一堂，静候邱兴教授做精彩讲座。邱教授是四川省教育学院第一个博士生导师，曾留学俄罗斯、以色列，学识渊博，教育理论丰富。他向广大学员做了题为《现代教育理论简介》的专题讲座，重点介绍了西方现代教育理论。讲座主要讲了三个问题：一是“现代教育”的“语境”，二是西方现代教育哲学思想发展的三个阶段，三是西方现代学习理论。一直以来，广大学员更多的是重视实际操作，不同程度地忽视了对教育理论的了解和研究，对西方现代教育理论知之更少。理论知识的欠缺，制约着教师个人的进一步发展。邱教授的精彩讲座，对学员来说无疑是一场及时雨，一剂良方。下午，成都七中高中语文教研组长石峰老师的讲座《中美基础教育比较》很受学员欢迎。石老师曾在美国考察了半年，对美国的基础教育有较为深入的了解。他指出：中美基础教育存在着很大的差距，中方学生的基础知识更扎实，课堂教学效率更高，教师更敬业，学生更勤奋；西方学校的硬件，学生的艺术修养、自主能力，特殊教育，优等生的综合能力都超过中方。究其原因，石老师说道，绝对领先的经济，先进的课堂设置，学生就业的助学传统，政府对特殊教育的关注以及学校因材施教、分层教学等因素是其基础教育领先于中方的重要原因。在讲解的过程中，石老师展示的他在美国考察期间拍摄的大量图片，使大家对美国的了解更为直观。讲座完毕，石老师欢迎学员质疑。大家向他提出了许多问题，如：“美国的高中教材与中国的高中教材在编排上有什么不同？”“美国学校如何对学生进行考核？”“美国的学校如何处理学生早恋的问题的？”“美国的教师的待遇以及流动与中国教师有何不同？”“美国的高中校长与中国的高中校长职责上有什么区别？”等等。石老师耐心地做了回答。广大学员对美国的基础教育有了更进一步的了解。晚上，资阳市教科所所长张光辉老师的讲座《如何促进教师成长》，学员们也听得津津有味。张老师特别强调了教师学习教育理论的重要性，他打比方说：“‘磨刀不误砍柴工’，学习教育理论就是‘磨刀’骨干教师也要再‘磨刀’。”最后，张老师对高中、初中语文的课题第2页共8页第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共8页研究提出了指导性的意见。（达县第二中学田多勇）形式独劈蹊径教学独巨匠心11月14日上午，我们一行在教学班主任郭宇老师带领下，前往成都市七中育才学校聆听了叶玲老师执教初一的《羚羊木雕》阅读指导课，给我们的总体印象是教学形式独辟蹊径，体现了教者高超的执教水平和独到的艺术匠心，大家受益匪浅。1、形式独特:叶老师敢于冲破传统的教学模式，把教学设计成“家庭法庭”，把课文内容所涉及的矛盾冲突巧妙地的设计为“情节再现”“矛盾双方”“纠纷焦点”“法官判案”“结案陈词”等五个部分，再“预习”“再读”“议讨”“辩论”“阐释理由”等环节中，一切家庭矛盾得以巧妙化解,既避开了空洞的说教,又生动形象地达到了教学目的，可谓巧妙之至。同时，广大学生积极参与,活动范围广泛,教师得当的引导和及时点拨、评价为课堂教学添彩不少。2、能力培养贯穿始终，开始的“情节在现”学生分角色上台，有效的培养了学生的思维表述能力;中间的矛盾双方及纠纷焦点，培养了学生的分析、思维能力，最后的“法官判案”，培养了学生的综合识别能力；如果我们在教学中能坚持并放大这种方法，学生知识的积累，能力的提高，是非观念的增强是很有希望的。（射洪县太和中学张隽梅）埋头拉车当问路11月14日下午，我们听了四川成都市教科社王秉容老师关于06年高考题分析及07年高教学建议的专题讲座，颇有感触...
