“十二·五”教育事业发展规划纲要（审议稿）常州工程职业技术学院二〇一一年六月目录第一部分现有基础和发展环境...................................1一、现有基础...............................................1二、发展环境................................................3第二部分指导思想和发展目标...................................8一、指导思想................................................8二、总体思路................................................8三、发展目标................................................8第三部分基本思路与实施措施..................................12一、完善体制机制，激发发展动力.............................12二、加强专业建设和人才培养模式改革，打造特色发展平台.......13三、深化课程与教学改革，增强核心竞争力.....................14四、加强师资队伍建设，优化“双师结构”和“双师素质”.......15五、进一步加强办学条件的建设，为人才培养提供有效保障.......16六、深入推进素质教育，发展学生综合素质.....................17七、深化核心价值体系建设，熔铸学院精神.....................18八、全面开展质量监测，健全和完善质量保障体系...............19九、加强社会服务能力建设，拓宽学院发展空间.................19十、坚持可持续发展理念，建设和谐院校.......................20十一、加强学习实践，提升党建与思想政治工作水平.............21第四部分实施规划的保障......................................23一、编制专项规划，实现规划衔接.............................23二、分层解读规划，统一全员思想.............................23三、实施目标管理，加强绩效考核.............................24IChangzhouInstituteofEngineeringTechnologyCZIE“十二五”事业发展规划四．多渠道筹资，确保资金投入...............................24前言“十二五”时期是学院深入贯彻科学发展观、积极应对国内外发展环境变化的关键时期，也是学院抢抓国家大力发展职业教育、推进高等职业教育改革发展的重要机遇期。如何准确把握未来一个时期区域经济社会发展趋势，抓住和用好重要战略机遇，理清学院发展思路，明确战略重点，提出具有战略性、前瞻性、针对性的常州工程职业技术学院“十二五”教育事业发展规划，使之成为指导学院未来一段时期发展的纲领性文件，对于进一步凝心聚力，团结拼搏，开拓创新，实现学院各项事业又好又快、特色发展具有十分重要的意义。本《纲要》的编制，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《教育部关于推进高等职业教育改革发展的若干意见》（征求意见稿）、《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《长江三角洲地区区域规划》、《江苏省重点产业调整和振兴规划纲要》、《江苏省沿海开发总体规划》、《常州市振兴五大产业行动计划》及常州市国民经济和社会发展相关政策为依据，结合学院的发展实际，主要阐述了“十二五”期间学院的发展思路和战略目标、主要任务和措施，是我院今后五年实现科学发展的蓝图和行动纲领，是我院各单位各部门应履行的工作职责，是编制我院专项规划、各项政策和年度工作计划的重要依据。本规划考虑的时间为2011年到2015年。-II-第一部分现有基础和发展环境一、现有基础“十一五”期间，学院确立了“走内涵提升为主”的发展思路和“继承、创新、提高”的工作方针，学院各级党组织解放思想、锐意改革、不断进取，广大师生员工勤奋工作、开拓创新、奋发有为，学院各项事业健康发展，办学实力不断增强，取得了可喜的成果和成效。目前“十一五”发展规划提出的各项任务得到了落实，达到了预期目标，开创了常州工程职业技术学院的历史新篇章，为我院“十二五”和今后一个时期的发展奠定了良好的基础。——全日制学生规模一直稳定在11000人左右，为社会和企业培训年规模近10000人次；与加拿大莫哈克学院合作办学纳入国家正式普通专科招生计划，已培养200余人；依...
