国立中山大学资讯管理研究所硕士论文指导教授：陈年兴教授全球信息网整合式学习环境的设计及实作DesignandImplementationofanIntegratedWeb-basedLearningEnvironment研究生：王敏煌撰中华民国八十七年六月学年度：86学期：2校院：国立中山大学系所：信息管理学系研究所论文名称(中)：全球信息网整合式学习环境的设计及实作论文名称(英)：DesignandImplementationofanIntegratedWeb-basedLearningEnvironment学位类别：硕士语文别：chi学号：8542602提要开放使用：是页数：70研究生(中)姓：王研究生(中)名：敏煌研究生(英)姓：Wang研究生(英)名：Min-Huang指导教授(中)姓名：陈年兴指导教授(中)姓名：Chen,NianShing指导教授(中)姓名：指导教授(中)姓名：指导教授(中)姓名：指导教授(中)姓名：指导教授(英)姓名：指导教授(英)姓名：指导教授(英)姓名：指导教授(英)姓名：指导教授(英)姓名：指导教授(英)姓名：关键词(中)：课程软件关键词(中)：计算机辅助教学关键词(中)：远距教学关键词(中)：终身学习关键词(中)：异步学习环境关键词(英)：Courseware关键词(英)：Computer-AssistedLearning关键词(英)：DistanceEducation关键词(英)：Life-longLearning关键词(英)：AsynchronousLearningEnvironment中文提要:由于因特网的通讯功能跨越了时空的隔阂，而Web文件提供了超媒体与超文件的内容以及互动的机制，使得Web成为一个非常重要且具有弹性的学习环境。本研究即以此为基础提出一个整合式的学习架构，我们称之为全球信息网整合式学习环境。此一整合环境是由教材制作、开放加值、学习以及教学四大子系统所构成，并且以教材资源库为中心。在这四大子系统中，教材制作子系统是提供给想要制作网络教材的老师们一个便利的环境，以协助老师制作、编辑及管理教材；开放加值子系统，则是提供有意愿加值的人士上传各种有用的素材，并且透过审查归类以及索引存取等机制来丰富教材资源库的内容；而学习子系统则是以WebTitle的教材为主要内容，并且提供学习者多样的学习工具以有效辅助在线学习活动之进行；而教学子系统，则是提供线上任教的老师一套管理教材、安排教学活动与学生互动等机制以协助老师有效达成教学目标。英文提要:DistanceeducationisanimportantareaofapplicationontheWorldWideWeb(WWW).Inthisresearch,anintegratedlearningenvironmentisproposedforefficientlylearningontheweb.Theenvironmentincludeswebcoursewareauthoringsub-system,openvalue-addedsub-system,learningsub-system,teachingsub-systemandcoursematerialresourcesdatabase.Webcoursewareauthoringsub-systemprovidesassistancetoteachersforauthoringtheircoursematerialsandmanagingtheiron-goingteachingactivities.Thelearningsub-systemallowsstudentstolearnbydirectinteractionswithmanyonlinesupportingtools.Theteachingsub-systemcanprovidecoursewaremanagement,teachingactivitiesarrangementandmanykindsofinteractionmechanismsamongteachersandstudents.Multimediamaterialscanbeaddedtothecoursematerialresourcesdatabasebythosewhodeemthemproper.Theenvironmentisimplementedonaunixworkstationconnectedtoacampusnetwork,suchthatevery-bodycanaccesseasilyviatheInternet.Apreliminarytestshowsthatagreatnumberofstudentshaveshowntheirinterestinusingthesystem.目录第一章绪论.........................................................1第一节研究背景与动机.............................................1第二节研究目的...................................................3第三节章节结构...................................................4第二章文献探讨.....................................................6第一节远距教学...................................................6第二节建构式学习理论............................................10第三节全球信息网在教学上的应用..................................
