第1页共85页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共85页2012——初中教材培训要目一、教材的解读由生肖龙票的过度阐释想到的二、教学案例研讨背影陈钟樑《风筝》张国生《孔乙己》余映潮《假如生活欺骗了你》余映潮《口技》余映潮《云南的歌会》《最后一课》教例评析一堂很本真的语文课——对李镇西《春之怀古》课堂的评析语文新授课的基本流程湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖第2页共85页第1页共85页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共85页中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”由生肖龙票的过度阐释想到的今年生肖龙票的形象是一条金色团龙正面对人，圆睁双目，张着血盆大口，威风凛凛，霸气十足——于是有些人便将龙的形象与正在崛起的中国形象联系了起来，认为龙的形象就是中国的国家形象、中国人的集体形象，并从中“悟出”中国将雄霸世界的“特殊意义”，如此无端做出的诸多猜测和揣摩，的确让人感到云山雾罩、捕风捉影。龙票只不过是一张邮票而已，其形象的设计，只能说是作者的一种艺术选择，没有必要赋予它过多的内涵，它也难以承载太多的社会方面、国际政治的宏大内容。由生肖龙票的过度阐释我想到了当前的语文教学，这种过度的阐释现象在我们的语文课堂上可以说是有过之而无不及，下面仅以张岱《湖心亭看雪》为例来看一下我们是如何进行解读文学作品的……纪年的意味例：“‘崇祯五年十二月’作者仍旧使用明代的纪年，以示不忘故国。作者借用这一时间表达了自己的心声，同时也用于警醒自己，开篇就敷上了一层怀旧的色彩。”作者写作本文的时间的确是在清代，但其所反映的内容距明亡还有十多年的时间，当时能用清代的年号纪年吗？为了拔高作者的感情，不顾史实，简直达到了信口雌黄的程度。晚上看雪的原因第3页共85页第2页共85页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共85页例：“张岱所以要夜深独往，大约是他不想见人，也不希望被人看到，我大明未亡人誓与清朝不共戴天！这其中包含了张岱避世的幽愤和孤傲的情怀，这是不被世俗凡人所理解的高雅情调和对故国的一颗痴心，一颗赤心。”这恐怕也是教师的个人臆想之辞。故事发生之时并不是在明亡之后，哪里来的避世的幽愤，更何谈对故国的痴心、赤心。晚上看雪的原因并不复杂，这只是张岱作为一个文人独特的爱好而已，这是他的个性——任性风雅——使然，其中并没有什么高深莫测的寓意。这种独特的爱好也并非张岱一人，文中的“金陵人”就是同好，袁宏道也曾明确说过（西湖）“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。”（《西湖游记》）明人王珂玉也有此嗜好“西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖。”（《西子湖拾翠余谈》）“船”与“舟”的区别例：“‘余拿一小舟’这里不用‘船’而用‘舟’，是因为‘船’给人一种很庞大很笨重的感觉，而‘舟’小巧玲珑，给人轻松、悠闲和洒脱的感觉，正可以衬托出张岱深夜泛舟西湖的闲情逸致。用‘船’显得别扭，在语音上就没有美感，而且‘船’还给人一种很热闹的感觉，与文意也不谐调。如果乘船去看雪，那还是失意的张岱吗？而‘舟’更有一种象征意义，茫茫天地间一叶扁舟正是作者孤寂的心，这一意象更多融入作者的漂泊之感。”由此看来，那杜甫的“门泊东吴万里船”看来也太热闹了。作者在文章中其实并没有将“船”与“舟”严格区分开来，前面作者使用了“舟”，而后文则使用了“船”——“及下船”，这又该如何解释呢？以上的分析多是些第4页共85页第3页共85页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共85页臆想之词，并无确实的依据，难以说服他人。分析文章一...
