江苏技术师范学院职业学校骨干教师省级培训方案（汽车运用与维修专业）一、培训目标通过培训，参训教师的政治思想和职业道德水准、专业知识与专业技能、学术水平、教育教学能力和科研能力等方面的综合素质有显著的提高，成为具有高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创造能力，在教学实践中发挥示范作用的中等职业学校的“双师（能）型”专业骨干教师。二、培训要求通过培训，参训教师必须达到以下基本要求：1．坚持正确的政治方向；热爱人民的教育事业、自觉贯彻党的教育方针；具有完美的人格、健康的审美情趣、理性态度和务实精神；充满创新精神和改革意识，教书育人、为人师表。2．了解本学科的发展动向和最新成果，了解先进技术，具有较扎实的专业知识和较高的专业学术水平。3．建构全新的教育教学观念，掌握现代教育理论；了解中等职业教育和本专业教学理论与实践的最新成果；有较强的专业教学和教育实践能力，治学严谨专业教学具有科学性和艺术性。4．了解中等职业学校本专业的教育科研动态，能独立主持高水平的中等职业教育本专业教育教学的研究，具有新课程开发的能力，能在自己所在地区或学校的本专业教育教学改革中发挥积极的带头、示范和辐射作用。5．具有较强的专业技术动手能力。系统掌握汽车运用与维修扎实的从业技能和专业理论知识，具备向相关领域拓展的能力，掌握本学科的新动向和新趋势。6．具有参与国际中等职业教育本专业教育教学交流的能力和水平。7．获得国家劳动和社会保障部汽车维修高级工技能证书，能在自己所在的学校和地区参与中等职业学校本专业的认证培训活动。成绩优异者可以取得劳动和社会保障部汽车维修技师证书。三、培训模块培训模块培训课程知识与技能分解知识点目标专业理论知识1.汽车专业英语2.现代汽车诊断新技术汽车专业英语常用词汇、缩略语以及英文文章翻译技巧；汽车诊断最新方法、新技术；汽车智能控制新技术掌握基础的专业词汇；初步具有汽车医生的概念与认识发动机管理系统1.汽车微电脑处理系统原理2.汽油机电子控制系统3.柴油机电子控制技术4.发动机管理系统故障诊断汽车微电脑维修；汽车发动机电控系统故障诊断掌握控制理论，并能针对发动机系统常见故障做出迅速判断，疑难故障有自己正确的逻辑思维；利用仪器进行相关参数设定与数据传输。车身与底盘控制系统1.SRS/ABS/ESP/EPS2.自动空调，音响等3.车身与底盘管理系统故障诊断4.自动变速器维修技术5.汽车整车照明电路故障分析与诊断6.汽车整车中控门锁，信号电路故障分析与诊断汽车车身及底盘控制系统常见及疑难故障诊断掌握车身与底盘系统的控制电路故障的诊断方法与正确的分析逻辑思维，对各部件总成具有一定的维修能力；利用仪器进行相关参数设定与数据传输。汽车整车系统故障诊断1.波形和尾气分析在汽车故障诊断中的应用技术2.奔驰、宝马、奥迪汽车各系统常见疑难故障的诊断德系高档汽车整车（宝马、奔驰、奥迪）常见故障诊断掌握专用仪器的使用与测量方法，掌握汽车控制信号的测量分析方法，初步具有控制排放的技术能力。并具有一定的整车故障诊断与解决能力。四、考核内容及标准（一）考核内容1.完成一份教案，并试讲。2.完成教学研究论文一篇，并进行论文答辩。（二）考核标准1.能运用所学教学理论和方法编写一份不少于四课时的教案并试讲，做到重点突出、难易适中、条理清晰、表达流畅、符合规范。2.教学研究论文要求不少于3000字，内容充实，有较为独到的见解，具有一定的教学理论指导意义。附：汽车维修技师考核项目1．检测：（1）汽车尾气检测与调整（汽）（2）烟度检测与调整（柴）（3）点火正时检查与调整（4）四轮定位检查与调整（5）制动、转向系统检测与调整2．电器：（1）车身电气故障诊断与排除（2）复杂照明与仪表线路排故（3）整车电气综合故障诊断与排除（4）CanBus总线诊断与排除3．排故：整车各大电子控制系统故障诊断与排除（奥迪、宝马、奔驰）4．维修：（1）B5发动机大修（2）自动变速器装配与调整五、培训课表时间项目内容与目标授课教师授课方式教室学时7月27日上午开班典礼江苏职业教育发展趋势马斌讲座图书馆四楼报告厅47月27日下午教学理论与方...
