第5课中华人民共和国成立教学目标课程标准：讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。简述西藏和平解放的基本史实。知识与能力：了解中国人民政治协商会议的召开及筹建中华人民共和国的基本过程，认识新中国建立的过程也是中国共产党和各民主党派反复讨论、民主协商的过程。知道开国大典的主要史实，了解中华人民共和国的国家性质和政权性质，认识新中国成立在中国历史发展进程中的伟大意义。知道西藏和平解放的主要史实，认识西藏的和平解放对保持国家主权的完整的促进西藏社会的进步的重大意义。过程与方法：通过观看图片、影视作品等方式，真实生动地感受中华人民共和国成立的过程，领略新中国开国大典的宏大风采。结合新中国的成立，分小组讨论中华人民共和国成立的历史意义，培养学生的能力和兴趣。情感态度与价值观通过学习，认识新中国的建立是中国共产党领导人民经过长期艰难奋斗的结果，理解新中国建立的过程也是中国共产党和各民主党派、无党派人士民主协商的过程。认识中华人民共和国的成立实现了中国人民梦寐以求的民族解放和国家独立，中国人民从此站立起来，成为新国家、新社会的主人；知道没有共产党就没有新中国的道理。教学重点和难点重点：中国人民政治协商会议；西藏的和平解放。难点：中国人民政治协商会议的性质与职能。教学方法：多媒体配合。教学过程结合单元导言，对本单元内容进行概括介绍。（略）提问：10月1日是什么节日？由国庆节点出两个重点内容，中共中央领导人与各党派的民主协商，共和国的蓝图筹划，从而引出：中华人民共和国成立的蓝图的基本内容是什么？一、中国人民政治协商会议的召开出示课件内容，学生根据课件提出的问题自学教材，解决问题：政治协商会议召开的背景、时间、地点、主要内容。（学生看书自学）课件出示：展示交流，学生回答问题，在学生回答的基础上教师进行适当补充。注意强调：《共同纲领》具有临时宪法的作用。在学生初步学习的基础上，利用幻灯片编辑一组有关政治协商会议召开的图片，通过学生观看图片，加深对相关知识的记忆与理解。出示课件：巩固提高，提出问题，组织学生分组讨论。1、如何理解教材第31页“这是全国人民空前大团结的盛会”一句话？2、为什么说《共同纲领》起到了临时宪法的作用？3、在教材32页“小资料”中毛泽东所撰的碑文中提到的几个年份，有什么特别的意义？在学生分组讨论的基础上，请各组回答，学生自己进行补充，教师适当引导。对《共同纲领》的内容，即规定了国体、政体进行适当的讲解，注意引导学生和政治内容相联结。在第3个问题注意对学生进行情感教育。中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立作了组织方面的充分准备。1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立了。（打出课件，开国大典图片）导入一一小节。二、开国大典1.中央人民政府成立结合课件上图片讲解，引导学生看书记忆。1949年10月1日，中央人民政府委员会在北京举行就职仪式，并召开首次会议。会议任命周恩来为政务院总理兼外交部长。会议决定接受中国人民政治协商会议《共同纲领》为中央人民政府的施政方针。2.开国大典播放视频材料，加强对学生的情感教育。10月1日下午3时，中华人民共和国开国大典在首都北京隆重举行。30万群众集合在天安门广场，高举红旗，欢呼雀跃。在《义勇军进行曲》的乐曲声中，毛泽东在天安门城楼上亲手按动电钮升起了新中国第一面五星红旗，并庄严地向全世界宣告中华人民共和国中央人民政府成立。接着开始了海、陆、空三军的阅兵式。晚间首都人民举行了盛大的提灯游行，庆祝新中国的诞生。1949年10月1日这个日子，作为开辟新纪元的伟大、辉煌的节日而载入史册。引导学生分析：开国大典上为什么用54门礼炮？国际上最高规格的礼炮是21响，当时为什么齐鸣28响？54——代表当时已知的我国54个民族28——中共成立于1921，到1949年革命胜利，历时28年加强学生能力培养：如果你当时是《大公报》的一个记者，由你写一篇稿子，对开国大典的一个场景进行描述，该如何写呢？动动手，试一下！引导学生分析新中国成立的历史意义：从国家角度分析及从人民角度进行分析。并引导学生结合近代史所学内容，...
