课题制作基本图形课时安排一课时教学目标知识与技能1.认识工具面板中的工具2.学会使用工具面板制作基本图形3.掌握用基本图形组成复杂的图案方法过程与方法教师通过情景与任务驱动的融合，以此让学生进行自主探索，小组协作，在完成任务的过程中发现问题，分析问题，解决问题。态度、情感与价值观通过本节课的学习提高学生的自主探索和创造能力，并且将flash与生活以及我们的美术学科相联系重、难点重点认识工具面板中的工具难点学会使用工具面板制作基本图形学习方式任务驱动，小组合作自主探究教具计算机，flash软件教学过程教师活动学生活动导入创设情境，导入课题教师引导学生观看flash海洋世界，并提出问题：1.思考动画中有哪些基本图形2.这些基本图形是用工具面板中哪些工具绘制的学生观看flash并认真思考老师提出的问题。学生回答问题。对工具面板中的工具有基本的认识新课讲师生互动，生生互动教师为学生提供背景素材和源文件。学生小组进行讨论，准备实施任务。学生绘制作品，并在遇到问题时小组授教师对学生进行分组，学生两人一小组，实施任务任务：1.制作圆头鱼和椭圆的鱼用哪些工具？2.制作海星和不规则形状的鱼类用哪些工具？3.使用哪些工具可以上色？4.使用哪些工具可以擦除多余的线条和颜色？怎么撤销错误的操作？教师巡视，反馈，并及时帮助个别有困难的同学。教师将小任务交给学生思考、解决进行讨论，解决。学生有无法解决的问题，向教师提问。请制作能力较强的学生帮助其他学生共同完成任务。在这个过程中，学生提升了自我探究能力，并加强了与同学的合作作品展示及评价教师展示制作比较精致的学生作品教师引导学生对作品进行自评和他评。评价包括制作方法，制作效果，以及观后感受学生提交作品学生交流学习心得，互评互助在评价的过程中提高了学生的语言表达能力以及对作品的鉴赏能力，使得学生的情感价值观得到升华。小结教师请学生梳理知识，归纳总结，给予评价与鼓励。学生用精炼的语言总结本课所得，对所学的知识巩固凝练。课后拓展用flash软件绘制一副人物图课后反思这节课我觉得上的效果还比较好，学生也能在制作的过程中及时发现问题，并且师生一同找出问题的解决方案，但是在作品评价的过程中，我觉得给大家留的时间太少了，所以这节课的意义没有得到充分的彰显；另外小组活动的时候，学生的积极性，以及把问题交给小组进行讨论的充分性没有完全发挥出来，这和我平时不积极引导学生存在很大的关系；学生具有分层的特点，那么老师应该根据学生的特点来安排座位，这也给我自己以后在初一刚上课排座位提供了很好的启发，让好的学生带动操作能力差的学生，让班级出现更多的小老师。总之，需要加强的地方还有很多，我需要继续努力，并更加去改进和完善教学思路。
