过故人庄【学习目标】1、了解作者及背景，理解全诗大意，领悟全诗的意境2、体会诗中所表达的思想感情体验古人的思想情怀，提高文化修养，陶冶情操3、阅读本课，初步掌握阅读古诗的一般方法，培养鉴赏古诗的能力。。【使用说明及学法指导】1、依据预习案，阅读教材，初步感知诗歌，熟记重点词语、文学常识等基础知识。2、完成预习自测题。3、限时25分钟完成。知识链接：1、孟浩然(689～740)唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人。曾隐居鹿门山。40岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和王维交谊甚笃。孟浩然的一生，徘徊于求官与归隐的矛盾之中，直到碰了钉子才了结了求官的愿望。他虽然隐居林下，但仍与当时达官显宦如张九龄等有往还，和诗人王维、李白、王昌龄也有酬唱。2、韦应物：唐朝诗人，长安人。在中唐前期，韦应物是个洁身自好的诗人，也是个关心民生疾苦的好官。他为中唐政治弊败而忧虑，为百姓生活贫困而内疚，有志改革而无力，思欲归隐而不能，进退两为难，只好不进不退，任其自然。思欲归隐，故独怜幽草；无所作为，恰同水急舟横。所以诗中表露着恬淡的胸襟和忧伤的情怀。第一课时【预习案】预习自测：1、读“知识链接”，划出要点内容。2、认真将诗歌读两遍，要求读的时候结合注解边读边理解。3、收集整理柳宗元其人其事，课前组内交流，组内补充并整理笔记。4、请将诗歌在下方横线上工整的抄写一遍，并划分诗歌节奏________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【探究案】一、自主学习:1、以自己喜欢的方式自读诗歌，要求读准字音，把握节奏，并能结合注解理解诗歌大义。2、组内互读三首诗歌，要求：读准字音，把握节奏，富含情感。3、《滁州西涧》是一首______诗。我们可以用欣赏山水国画的方法来欣赏它。国画中有一种技法称为：点染法，和我们文学中讲的“文眼”有异曲同工之妙。在这首诗歌中，每一句都有一个文眼。比如说第一句诗，这里的“幽草”即是第一句的文眼，用“幽”来点染“草”。幽给人一种什么样的感觉呢？（）那么这个“幽”字在这里就赋予了“草”独特色彩和意味！作者就独怜爱这幽草。那么请同学们自己来找其余三句诗中的文眼。（_____、_______、_____）二、合作探究、展示点评1、读《过故人庄》结合全诗内容联想诗人对田园生活的感受是什么，表达了怎样的情感？2、“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析？3、结合柳宗元的生症，说说你是怎么理解“独钓寒江雪”的？____________________________________________________________________________________________________________________________4、《滁州西涧》这首诗表达了诗人什么样的感情？（抓重点诗句理解）三、拓展提升:1、沈德潜称孟浩然的诗“语淡而味终不薄”，也就是说，读孟诗，应该透过它淡淡的外表，去体会内在的韵味。结合这首诗谈谈你的理解。。四、当堂训练1.给黑体字注音。（注意字音和字形）鸡黍（）开轩（）面场圃（）桑麻（）2.解释加黑的字。（理解并记忆）（1）故人具鸡黍(2)青山郭外斜（3）把酒话桑麻(4）还来就菊花3.孟浩然，____代襄阳人，著名的_______诗人，他与当时的诗人_____齐名，并称“_____________”。五、课后作业：背诵并默写三首诗歌
