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八年级生物下册 第5单元 13 生物进化的历程(学案)济南版VIP免费

八年级生物下册 第5单元 13 生物进化的历程(学案)济南版_第1页
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第三节生物进化的历程一、学习目标:(课件1展示)1、概述生物进化的主要进化历程。[来源:学科网]2、养成收集和利用信息的能力,学会使用比较的方法。3、培养应用已有知识,对问题的答案提出科学的设想能力。二、重点、难点:动、植物进化的历程是本节学习的重点。三、导学过程:[来源:Z。xx。k.Com](一)情景引入:(课件2展示,内容各种生物的图片,目的让同学们回忆生物的特征)(二)自主探究,合作交流学习任务一:生物进化的总体趋势分析与讨论:1、比较不同植物类群的有关特征:(课件3、4、5、6展示各植物类群的代表植物,小组内讨论总结出各类群的特征,比较)根据各类群植物代表植物的幻灯片,组成学生对不同类群植物的形态结构、生殖方式以及生活环境比较分析,哪类生物结构简单,比较低等,哪类生物比较复杂,较为高等,最后总结植物进化的历程。然后完成下列表格:(课件7,根据比较完成表格,通过比较生活环境得出由水生到陆生,比较形态结构得出由简单到复杂,最后总结出由低等到高等的进化趋势)[来源:Z§xx§k.Com]植物类群生活环境形态结构繁殖藻类植物[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]苔藓植物蕨类植物[来源:学#科#网]种子植物[来源:Zxxk.Com][来源:学*科*网Z*X*X*K]裸子植物[来源:Zxxk.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K]被子植物提问:植物进化的历程可以反映生物进化的什么趋势?(课件8展示)生物进化的趋势是、、。2、比较不同动物类群的有关特征:(课件9脊椎动物的四种心脏)推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强?从心脏的结构特点推测它们的进化趋势比较各类动物心脏的图片,根据各类动物的心脏特点,归纳动物进化的历程以及进化的趋势:、、。3、总结生物进化的总趋势:、、。(课件10总结生物进化的总趋势)学习任务二:生物进化的主要历程:观察生物进化树,完成生物进化树的拼图。(课件11展示进化树,由学生填出空白处)提问:动物和植物的进化历程分别是怎样的?请用一种简捷的方式表示出来。(课件12)植物:藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物动物:原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→棘皮动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类四、达标练习:1、依照生物“进化树”,植物的进化顺序是①原始多细胞藻类②原始单细胞藻类③原始蕨类植物④原始苔藓植物⑤原始种子植物A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.⑤④③②①D.③④⑤②①2、下列不是生物进化规律的是A.从水生到陆生B.从简单到复杂C.从低等到高等D.从动物到植物3、地球上最早出现的生物是A.原始单细胞生物B.原始藻类C.原始多细胞动物D.细菌4、研究地球上生物进化的直接证据是A.比较解剖B.细胞研究C.进化树D.化石5、地球上的原始生命起源于A.原始大气中B.冷却降雨过程中C.原始海洋中D.土壤中6、在越古老的地层中,形成化石的生物A.数量越多B.种类越丰富C.越简单,越低等D.越复杂,越高等7、使原始地球不毛之地披上绿装的是A.原始藻类B.原始苔藓和原始蕨类C.原始裸子植物D.被子植物

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