第三节生物进化的历程一、学习目标：（课件1展示）1、概述生物进化的主要进化历程
[来源:学科网]2、养成收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法
3、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力
二、重点、难点：动、植物进化的历程是本节学习的重点
三、导学过程：[来源:Z
Com]（一）情景引入：（课件2展示，内容各种生物的图片，目的让同学们回忆生物的特征）（二）自主探究，合作交流学习任务一：生物进化的总体趋势分析与讨论：1、比较不同植物类群的有关特征：（课件3、4、5、6展示各植物类群的代表植物，小组内讨论总结出各类群的特征，比较）根据各类群植物代表植物的幻灯片，组成学生对不同类群植物的形态结构、生殖方式以及生活环境比较分析，哪类生物结构简单，比较低等，哪类生物比较复杂，较为高等，最后总结植物进化的历程
然后完成下列表格：（课件7，根据比较完成表格，通过比较生活环境得出由水生到陆生，比较形态结构得出由简单到复杂，最后总结出由低等到高等的进化趋势）[来源:Z§xx§k
Com]植物类群生活环境形态结构繁殖藻类植物[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk
Com]苔藓植物蕨类植物[来源:学#科#网]种子植物[来源:Zxxk
Com][来源:学*科*网Z*X*X*K]裸子植物[来源:Zxxk
Com][来源:学,科,网Z,X,X,K]被子植物提问：植物进化的历程可以反映生物进化的什么趋势
（课件8展示）生物进化的趋势是、、
2、比较不同动物类群的有关特征：（课件9脊椎动物的四种心脏）推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强
从心脏的结构特点推测它们的进化趋势比较各类动物心脏的图片，根据各类动物的心脏特点，归纳动物进化的历程以及进化的趋势：、、
3、总结生物进化的总趋势：、、
（课件10总结生物进化的总趋势）学习任务二：生物进化的主要历程：观察生物进化树，完成生物进化树
