重走长征路活动课诵读毛泽东诗词,重走红军长征路●活动目标1
通过查阅、选取毛泽东长征时期写的诗词,联系课本知识,适当拓展、延伸课外知识,感受当年红军长征的艰难历程
通过诵读毛泽东的长征诗词,加深对诗词内容的理解,学习老一辈革命家高尚的思想情操和博大的胸怀
文史相通,通过以诗入境,以史佐证,加强历史和语文课程的融合,进一步提高学生学习这两门课程的兴趣
丰富学生的诗词常识,同时,提高学生的文学鉴赏能力
通过导游的形式,培养学生收集、提取、整理有关地理、旅游等信息资料的能力,提高学生的口头表达能力和集体合作意识
●活动准备1
布置学生课前查阅毛泽东诗词,界定在长征时期所写的诗词
可在历史或语文老师的指导下正确朗读,理解诗词的意境
选定其中易于学生朗读、背诵、理解的诗词
可配乐朗诵或用为诗词谱曲的歌曲
把学生分为三组,确定小组的主持人、朗诵诗词的同学、担任导游的同学
明确分工,做好各项准备工作
担任导游的同学可一人也可多人,拟好介绍诗词中提到的有关地点的概括
红军长征时发生在当地的战斗和事件、故事等文字材料
●活动形式1
由主持人宣布活动开始,先带领大家朗诵毛泽东《七律·长征》,介绍本课的活动内容和具体方法
分组活动,先由第一组朗读《十六字令三首》,主持人介绍词牌、写作时间、写作背景等
导游带领大家重温中央红军长征的路线、经过的省份、着重介绍红军翻越的主要山脉及其概况,特别是翻山势险峻、终年积雪的山峰和红军战胜恶劣自然条件的事迹
由第二组朗读《忆秦娥·娄山关》,主持人介绍词牌名、写作时间、背景、诗人的情感等
导游介绍娄山关的地理位置、发生在这里的战斗等
由第三组朗读《清平乐·六盘山》,主持人介绍词牌、写作时间、背景、诗人情感等
导游介绍六盘山的地理位置及红军翻越六盘山的意义
由学生评出最佳导游和最佳小组,同时由学生选定最喜爱的毛泽东诗词名句