七上序言让我们一同走进地理教学目标1、根据学生的实际情况，从生活入手，激发学生好奇心和求知欲，让学生感知地理与生活的密切关系，知道地理学习内容、目的、方法。2、初步具备地理的思考观念，学会用地理的方法想问题，举例说明学习地理的意义；3、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向教学重点为什么学地理和怎样学地理。教学难点人类与地理环境的关系。教学方法：谈话法讨论法教学课时：1课时教师活动学生活动意图创设情境导入新课同学们我们再来看下面几个问题：为什么会发生日食？为什么开平从来不下雪？广东为什么没有热带雨林？怎么描述北京的地理位置？为什么企鹅只生活在南极？为什么一年之中有四季的变化？为什么中国人口那么多？世界上的人为什么会分为白种人、黄种人和黑人？青藏高原为什么被称为“世界屋脊”？沧海为什么会变成桑田？其实地理与我们的生活息息相关。现在，我们一起让地理走发表自己的看法。学生讨论回答。植物、动物、水文、地貌、地质、气象、地图、国家和城市、天文、人文…问题引入，激起学生探究的兴趣。进我们的生活。我们学习地理要知道三个方面的问题：WHAT---什么是地理WHY------为什么要学习地理HOW------怎样学好地理、下面我们就一个一个来学习。地球、地图、地震………(教师及时进行引导）WHAT什么是地理WHAT:什么是地理从大家说的这些事物、现象和问题都与地理息息相关，地理的地就是指地球。理是事物现象存在于变化的规律，可以简称地球的学问或道理，所以地理学得好的人是最讲道理的！古代形容博学多才的人，通常用一句话：“上知天文，下知地理。”其实天文和地理都属于现在我们说的地理学。大家不要觉得听着地理这个名词很专业，其实生活中处处有地理，地理与生活密不可分。生活无外乎就是衣食住行：1、‘衣’：服饰与地理藏族的袍子为何只穿一半？2、‘食’：饮食与地理南甜北咸东辣西酸材料：有人说南甜北咸、东辣西酸，反映了人们的口味于地理环境存在着一定的联系。山西人能吃醋，可谓“西酸”之首。。山西等地的“西方人”何以爱吃酸？这些地区，水土中含有大量的钙。因而他们的食物中钙的含量也相应较多。易在体内引起钙质淀积，形成结石。多吃酸性食物有利于减少结石等疾病。地理的含义“地”是指我们所在的地球。“理”是指地球上事物的存在与变化规律。感受生活中处处有地理，小组讨论生活中衣食住行与地理有哪些联系。初步学会举例说明学习地理的意义；感受地理就在我们身边。我国流传有“贵州人不怕辣、湖南人辣不怕，四川人怕不辣”之说。四川的“麻辣烫”更是全国闻名，喜辣的食俗多与气候潮湿的地理环境有关。地处盆地，是潮湿多雾，使人患风湿寒邪、经常吃辣可以驱寒祛湿，养脾健胃我国北部是内蒙古高原，我国北方地处暖温带，冬季寒冷干燥，夏季温和多雨，气温年较差大，在过去，即使少量的蔬菜也难以过冬，同时又不舍得一时“挥霍”掉，北方人便把菜腌制起来慢慢“享用”，这样一来，养成了吃咸的习惯。广东、浙江、云南等地居民也大多爱吃甜食。南方多雨，光热条件好，盛产甘蔗，自然也就养成了吃甜的习惯。3、‘住’居住与地理，你能说出这是哪些地方的住房吗？4、行：地理与出行你知道这是什么地方的出行方式吗？5、地理与体育：你知道美国NBA球队队名命名吗？看图片、看资料，感受地理就在身边。学生还可以自己谈谈地理还涉及到军事、体育、音乐等多方面。6、地理与古谚：1、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”所描述的气候是气候2、“山岭高，山路长，样样东西用肩扛，半世光阴路上忙”是反映过去福建交通的困难。3、“一年四季无寒暑，一雨便成秋”描述的是昆明市的气候特征。4、“山北黄牛下地，山南水牛犁田”是某地区地理景色的写照。WHY为什么要学习地理WHY---为什么要学习地理地理就在我们身边，而且与我们的生活、生产息息相关。那么，学习地理有什么好处呢？学习地理的好处：（举出几个例子）：一、因地制宜，扬长避短，为了更好的生活案例一：他们抓住了时间——瑞士钟表业探秘一个到处都是大山、资源很少的国家，却是世界上最富裕的国...
