第17课内战烽火【教学目标】1.知识与技能通过本课的学习，使学生掌握全面内战爆发前后的基本史实，包括抗日战争胜利后，美帝国主义支持国民党阴谋发动内战；重庆谈判和《双十协定》；全面内战的爆发；转战陕北；刘邓大军挺进大别山。培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力,培养学生识别图画的基本技能，初步具备通过图画获取知识、处理历史信息的能力。2.过程与方法运用多媒体手段与教师生动讲述相结合的方法，使学生对重庆谈判、解放战争中双方激烈斗争的场面有直观、形象和生动的认识。通过讨论、辩论和回答问题等形式，培养学生探索性和合作性学习的精神。3.情感态度价值观（1）使学生认识国民党反动派独裁内战的反动本性，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛，英勇作战，不畏牺牲的精神。（2）了解中国共产党为争取和平、民主所做的努力，感知和平来之不易。中国共产党领导人民取得内战的胜利证明得民心者得天下。【教学重点】“重庆谈判”和“挺进大别山”。【教学难点】“挺进大别山”是解放军由战略防御，转向全国性战略进攻的开始,既是重点又是难点。挺进大别山——战局发生变化、由守转攻时机成熟。【教学流程】一、创设情景激趣导入1945年8月14日，日本投降的消息传来，举国欢腾，陪都重庆更是锣鼓喧天，人山人海，人们的喜悦之情难以言表。八年了！被压抑了八年的情感顷刻井喷！历史，记住了这激动人心的一刻。这一宿，重庆不眠，中国不眠！但是，普天同庆的背后，人们迎来的是期盼已久的和平，还是烽烟再起的现实？让我们一起走进这段历史。（出示课题：第17课《内战烽火》）二、研读教材共同探究第一篇“山雨欲来风满楼”——重庆谈判【教师过渡】抗战胜利日，人们还在狂欢，却不知又一场血雨腥风即将到来（出示小标题：山雨欲来风满楼）让我们先来解读一副漫画（出示漫画《窃贼和他的老板》）【教师提问】1.谁是“窃贼”？他要盗取的东西是什么？他的“老板”又是谁？【学生回答】……【教师总结、提问】漫画反映的就是蒋在美国的支持下，抢夺胜利果实，积极准备内战的情景，但一心准备内战的蒋为什么还要请毛泽东赴重庆谈判，他为什么不直接发动内战？【学生回答】他还没准备好、国内民众反对内战、中共在逐步壮大……【教师提问】在这种情况下，蒋邀请毛泽东赴重庆谈判无疑是着一石三鸟的妙计！请同学们阅读教材88页电报内容。电报中蒋以“共商国事”为由，力邀毛赴重庆谈判。抗战胜利日，蒋是否真的想与毛化干戈为玉帛？其真实意图到底是什么？【学生回答】假和平真内战……【教师小结】难怪有人说蒋“外战外行，内战内行”，他一边积极准备内战，一边摆出“要和平，不要内战”的高姿态。接下来给同学们4分钟，请大家结合老师下发的材料及教材相关内容，小组合作讨论：我们毛泽东该不该去？【学生活动：讨论该不该去】不去：是个鸿门宴，去了凶多吉少，会中蒋的圈套，还会有安全问题……去：将计就计，揭穿阴谋，扩大影响，传播自己的主张，教育广大群众……【教师讲述】大家的说法都有道理，确实，这是个两难的选择——去了有风险，不去正中蒋的下怀。蒋坚信毛不敢去，为此他不惜在媒体上大肆宣传，以此获取舆论优势。10天内，他连发三封电报，口气一封比一封恳切，可是没成想，毛居然来了。1945年8月28日，毛泽东一行安全抵达重庆，他们一下飞机，一群外国记者就蜂拥而至，人们争相目睹中共领袖的风采，山城为之沸腾，一些民主人士更是评价毛泽东“有勇有谋”，是“弥天大勇”，顾全大局。可以说，战争还未开始，中国共产党就已略胜一筹。【教师引导】（多媒体展示漫画《重庆谈判》），请同学们根据漫画信息结合教材内容讲述重庆谈判大致经过。【学生讲述重庆谈判过程】……【教师小结】经过43天的唇枪舌战，1945年10月10日，国共双方签订了《双十协定》，确定了和平建国的基本方针。协议出来后，蒋介石气急败坏，指着他们的谈判代表张治中破口大骂，“文白无能，丧权辱国”！【教师过渡】当然，一纸协议挡不住蒋介石发动内战的脚步，我们一起来欣赏副漫画，（出示漫画《磨好刀再杀》）。当蒋磨好“刀具”之后，就大开杀戒，再次点燃了内...
