红军不怕远征难【课程标准】讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。【内容分析】本课主要讲述党中央和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。中国工农红军历经千难万险经受住了种种考验，最终取得长征的伟大胜利。长征的胜利粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基本力量，使中国革命转危为安，为新民主义革命的最终胜利奠定了基础。所以本课在教材中占有重要位置。【学生分析】本课教学对象为八年级学生，学生已经初步具备了一定的自学、小组合作探究等能力。所以在教师的引导与激励之下，充分让每一位学生展示自我的学习成果，真正的把课堂还给学生，发挥出学生在课堂中的主体作用，使课堂成为学生展示自我的平台。【教学目标】1、知识与能力：⑴学生能描绘出红军长征的路线、讲述红军长征过程中发生的重大历史事件及其意义；⑵学生能阅读长征示意图，有一定的读图、填图能力；⑶通过探究红军长征的原因和胜利的意义，遵义会议的意义，培养学生分析问题的能力。2、过程与方法：⑴借助多媒体课件，创设教学情境境，激发学生兴趣。⑵利用导学案，通过自主学习和小组合作探究等方式来理解本课的内容。3、情感态度与价值观：学生体会红军长征的精神；认识中国革命的艰苦历程；学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，学习红军的集体主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的崇高情感，珍惜今天的幸福生活。【教学重点】长征的开始、经过、意义；遵义会议的内容及意义。【教学难点】遵义会议的意义；长征的意义。【教学方法】多媒体教学法；问题探究式教学方法；【学习方法】分组导学法；自主探究与合作。【教学准备】教师收集资料，制作多媒体课件；提前设计好导学案；学生课前做好分组准备。【教学过程】导入新课：师：同学们！在今年感动中国人物颁奖晚会上，主持人将特别奖颁给了中国历史上一个特殊的英雄群体，你们知道，这个特殊的英雄群体是指哪些人吗？请看视频。（多媒体播放视频）生：观看视频。师：同学们说，这个特殊的英雄群体是指哪些人呢？生：红军或中国工农红军。师：对，红军。七十多年前，我们的红军战士以英勇无畏的，不怕牺牲的革命精神，跨越了千山万水，完成了人类历史上史无前例的两万五千里长征，不仅改写了中国的历史，而且他们身上所表现出来的长征精神也影响着我们，感动了中国。生：听师讲述。师：下面请同学们打开课本68页，今天我们一起来学习第14课《红军不怕远征难》。★讲授新课：师：本节课我们将分四个篇章来进行学习。请看大屏幕。我们先来学习第一篇章：日暮征帆何处泊。请同学们对比红军五次反围剿的情况并结合课本68页第一自然段内容，小组合作共同完成导学案中提出的4个问题。生：学生合作交流。师：下面我们进行小组长发言。请同学们看大屏幕，哪位小组长先来回答第一个问题。（多媒体展示）生：毛泽东、周恩来、朱德采取了正确的战略战术。师：正确。第二个问题，哪位小组长来回答一下。生：失利了，博古、李德的错误指挥。师：很好。那第三个问题呢？生：战争的胜败不在于力量的悬殊，而是取决于正确的军事思想和战略战术。师：最后哪位组长再来说说红军长征的直接原因是什么呢？生：红军第五次反围剿的失败。师：在红军第五次反围剿失败后，中央红军被迫踏上了漫漫征途，这一走走了13个月零两天，这一走走了两万五千里路，跨越了千山万水，才取得了长征的胜利。下面我们接着来学习第二篇章：万水千山总是情，让我们跟随红军战士的足迹，一起来重温长征路，再现长征情。师：先请同学们阅读课本68页第二自然段至71页的内容，动手完成导学案中红军长征路线简单示意图。同学们在看书的过程中，要注意导学案中提出的两个要求。师：完成了的请举手。下面哪位同学来主动给大家当个小导游，带领同学们再来重温一遍长征路线。生：学生演示。（多媒体展示）师：这位导游当的不错，让我们大家又重温了一遍长征路线。师：同学们！红军长征一年中，翻山越岭，走了两万五千里路，一路上遇到的艰难困苦是可想而知的，哪位同学来说说，...
